長度測量試題
一、選擇題
1、下列各物體的長度接近10厘公尺的是（ ）
a.籃球的直徑 b.桌球的直徑 c.手掌的寬度 d.物理課本的長度
2、小軒用刻度尺測量鐵塊的長度（圖１－１所示），方法正確的是〔 〕
3、一次課堂計算比賽中，四位同學的計算過程中正確的是〔 〕
a．mm=mm=m b．15m==1.5×107μm
c．km=kmcm=cm d．cm=m=m
4、小玲用分度值為1mm的刻度尺測物體，記錄中正確的是（ ）
a、184cm b、18.4cm c、1.84cm d、184.0cm
5、某刻度尺的刻度大於標準刻度，用它測量長度時，測量值和真實值相比較（ ）
a、偏大 b、偏小 c、一樣大 d、無法判斷
6、小新三次測量課桌的寬度，結果分別為48.17cm，48.15cm,48.15cm,則測量結果應記為（ ）
a．48.156cm b．48.1566cm c．48.157cm d．48.16cm
7、在用刻度尺測量物體長度時，下列要求中錯誤的是（ ）
a.測量時刻度尺不能歪斜 b.測量必須從刻度尺的左端零刻度線開始量起
c.讀數時視線應垂直於刻度尺 d.記錄測量結果時必須在數字後面註明單位
8、分別用分度值為1m、1dm、1cm、1mm四種直尺，測量同一物體的長度，並用公尺為單位作記錄，則記錄資料中小數點後面的位數最多的是（ ）
a.用公尺尺測量的結果b.用分公尺尺測量的結果
c.用厘公尺尺測量的結果d.用公釐尺測量的結果
9. 下列情況只中是因為誤差而引起結果不準確的是（ ）
a. 測量時物體的邊緣未對準「0」刻度線 b. 刻度尺本身刻度不均勻
c. 觀察時視線未能與刻度尺垂直d. 讀數時沒有再估讀一位數字
10. 商場內的營業員量服裝時，最好應選用（ ）
a. 分度值為1cm的1m長的直尺 b. 分度值為1mm的1.5m長的直尺
c. 分度值為1mm的1m長的直尺 d. 分度值為1cm的1.5 m長的直尺
11. 關於誤差，下列說法中不正確的是（ ）
a. 誤差的產生與測量工具有關 b. 真實值與測量值之間的差異始終存在
c. 誤差不能避免，但是可以盡量減小 d. 以上說法都不正確
12、關於誤差的說法，正確的是（ ）
a．誤差是測量值和真實值之間的差異 b．測量工具越精密，測量方法越合理，誤差越小
c．只要仔細測量，再使用很精密的儀器，就可以避免誤差
d．用多次測量的平均值作為測量結果，誤差就可以小些
二、填空題
13、在國際單位制中，長度的主單位是時間的主單位是實驗中，測量長度常用的工具是測量時間的工具是
14、測量結果由和組成。
15、完成下列單位換算：
1.2m=_______dm=_______mm=_______nm ； 30dm2=________cm2m2
0.6×102dm=______km=______μm ； 360cm3=________m3=________mm3
5.4 x 103smim360msns
16、由下圖甲中物體的長度為_____cm，圖乙中物體的長度是_____dm,合____cm。
17、用同一把刻度尺測量同一物體的長度，記錄的資料分別是3.48cm、3.46cm、3.
49cm、3.37cm，則此物體的長度平均值為_______cm，在幾次測量結果中最接近真實值的是若用乙圖的刻度尺測量甲圖的物體長度，則結果應該是
18、某同學進行測量時記錄的資料如下：32.56cm，則他的資料中準確數字是______,估測數字是______；從記錄結果中可以判斷他使用的刻度尺的分度值是_______。
19、四個人用同一把公釐刻度尺測量一物體的長度，記錄的資料分別為0.230m、2.3dm、23cm、230mm，則以上記錄中錯誤的是
20、在下面的測量資料後面填上恰當的單位:
(1)一支鋼筆的長度是: 0.13 ；(2)地球的半徑是: 6400 ；
(3)一根頭髮的直徑是: 70 ； (4)一本書的厚度是: 18.5 。
21、某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數值鐘「測量小車的平均速度」，如下圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是
「時：分：秒」
（1） 請你根據圖示完成下表
（2）分析表中的資料，小車全程是做勻速運動嗎？為什麼？
（3）該實驗所用的測量工具是和
三、應用與創新
1、汽車在出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100m。求：
（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程。
（2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度。
2、一列火車長200m，以72km/h的速度勻速通過一座長為1.8km的大橋，問火車全部通過該大橋需要多長的時間？
第7課時 反思
課題 歡樂的一天 教學內容 1 沿直線跑 2 快來接球 教學目標 1 認知目標 通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。2 技能目標 通過教學，使80 左右學生掌握跑和接球的基本技術。3 素質目標 提高學生的奔跑能力以及接球能力。4 情感目標 培養運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優良品質。教學重...
除法第7課時
課題教學內容教學目標 展估算意識。繼續培養運用所學知識解決實際問題的能力。1 鞏固兩位數除以一位數的計算方法。教學重難點 2 提高計算技能。教學用具教學過程 一 基本訓練 1 口算 44 226 2 68 366 378 644 2 36 384 42 先估計得數是幾十多，再計算52 396 3 6...
《分數乘法》第7課時教學設計
教學內容 青島版六年級數學上冊第13 15頁。教學目標 1 理解和掌握分數乘法應用題的數量關係，學會解答連續求乙個數的幾分之幾是多少的乘法應用題及其計算方法。2 在對具體問題的分析中，練習使用線段圖來分析連乘問題，培養數形結合的思維方式。3 讓學生在 用數學 活動中，學會收集 選擇和加工資訊，培養學...