第2單元百分數（二）
(共1課時第一課時)
六年級 (1)班設計人：肖青上課時間： 教師:廖定幹學生:
一、學習目標
1．理解「成數」的意義。
2．知道「成數」在實際生產生活中的簡單應用，會進行一些簡單計算。
二、重點難點
重點：成數的理解和計算
難點：會解決生活中關於成數的實際問題
三、學法提示
能熟練的把成數寫成分數、百分數。正確解答有關成數的實際問題。
四、知識鏈結
1.打折的含義：
打折表示的意義：
2.成數表示的意義：
五、教學準備
1.教師準備：多**課件
2.學生準備： 作業紙完成導學任務
六、預習導學
1.成數的意義。
成數表示乙個數是另乙個數的十分之幾，通稱「幾成」。
2.成數與百分數
幾成就是（ ）之幾，也就是（ ）之幾十。例如，「一成」就是十分之（ ），改寫成百分數就是（ ）%；「二成」就是十分之（ ），改寫成百分數就是（ ）％。
我發現：幾成就是（ ）之幾，也就是（ ）之幾十。
3、課堂達標，填一填。
（1）「一成」是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）%
（2）「二成」是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）%
（3）「三成」是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）%
（4）「二成五」是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）%
4.解決有關「成數」的實際問題。
（1）理解題意
今年比去年節電二成五，就是今年比去年少用的電是去年用電量的（ ）%，是把（ ）看作單位「1」。
（2）解決問題。
我發現：解決「成數」問題，先把「成數」轉化成（ ），再根據百分數應用題的解題方法解答。
七、導學環節
（一）情境匯入
（課件出示）農業收成，經常用「成數」來表示。例如，報紙上寫道：「今年我省油菜籽比去年增產二成」……
（二）自主學習（活動一）
1、理解成數的含義。
成數：表示乙個數是另乙個數的十分之幾或百分之幾十,通稱「幾成」
（1）剛才大家都說了很多有成數的發展變化情況，那麼這些「成數」是什麼意思呢？比如說，增產「二成」，你怎麼理解？
成數分數百分數
二成十分之二20%
(2)試說說以下成數表示什麼？
①出口汽車總量比去年增加三成。
②北京出遊人數比去年增加兩成。
（三）合作學習，**成數定義（活動二）
（1）課件出示教材第9頁例2：
某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節電二成五，今年用電多少萬千瓦時？
①今年比去年節電二成五怎麼理解？是以哪個量為單位「1」？
②找出數量關係式。
先讓學生找出單位「1」，然後再找出數量關係式：
今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）
③學生獨立根據關係式，列式解答。
④全班交流。
方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25%
=350×75350-350×0.25
=350×0.75350-87.5
=262.5(萬千瓦時262.5（萬千瓦時）
2.某鄉去年水稻總產量是1500噸，今年比去年增產一成五，今年水稻總產量是多少噸？
3. （四）學以致用（活動三）
1、完成教材第9頁「做一做」。
2、完成練習二第4、5題。
（五）鞏固練習
（六）結合教學目標，這節課我們一起學習了有關成數的知識，你們對成數的知識有哪些了解？
（七）導學反思（略）
第4章第2課時第2課時平拋運動
第2課時平拋運動 導學目標 1.理解平拋運動的特點和性質.2.掌握研究平拋運動的方法並能推廣到類平拋運動中 一 平拋運動 基礎導引 1 如圖1所示，用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把a球沿水平方向 丟擲，同時b球被鬆開，自由下落 a b兩球同時開始運動 兩 球同時落地，說明什麼問題？2 在圖2所示的裝置...
練習2 第2課時
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