20 – 8 ÷ 281 ÷ 9 + 2
=20 - 49 + 2
=1611
3.小結計算方法。
談話：觀察黑板上的這四題，你能總結既有乘除法，又有加減法的混合運算的計算順序嗎？（學生自由發言。）
教師小結：在沒有括號的算式裡，如果有乘除法，又有加減法，要先算乘除，後算加減。
4反饋練習。
完成教材第48頁「做一做」的剩下兩小題。
圈出第一步先算什麼，並說說理由。
三、鞏固應用。
1.完成教材練習十一第4題。
先讓學生說一說：有除法和加減法，應該先算什麼，再算什麼，最後算什麼。
2.完成教材練習十一第5題。
學生先計算出左邊的得數，再和右邊的數進行比較。
學生獨立比較，集體交流，說說計算的方法。
3.完成教材練習十一第6題。
先填空，再列出綜合算式。
讓學生先看懂樹葉上的數有哪些，再列式計算。
學生計算，寫出計算的結果。
四、課堂小結
師：通過這節課的學習，你有什麼收穫？
學生自由發言。
師生小結：在沒有括號的算式裡，有乘法和加減法的，要先算乘法；有除法和加減法的，要先算除法。
【板書設計】
第2課時含有兩級的混合運算
20 – 8 ÷ 281 ÷ 9 + 2
=20 - 49+ 2
=1611
在沒有括號的算式裡，有乘法和加減法的，要先算乘法；有除法和加減法的，要先算除法。
第2課時加減混合運算
第一單元100以內的加法和減法 課題課型 新授課加減混合運算 總第2課時 備課人梁長周 個人加工 備註 教學內容 教科書第3 4頁，例2 試一試 和 想想做做 1 5題。教學目標 1 掌握用豎式計算加 減混合運算的方法，並能正確地進行計算。2 進一步提高計算能力。3.培養認真審題 細心計算的習慣。教...
有理數的加減混合運算第2課時
第2課時有理數的加減混合運算 基礎題知識點1 加減混合運算的省略形式 1 把 5 3 1 16 寫成省略括號和加號的形式是 a 5 3 1 16b 5 3 1 16 c 5 3 1 16d 5 3 1 16 2 把18 33 21 42 統一成加法算式並寫成省略括號及加號的和的算式是 a 18 33...
第2課時 集合的運算
集合的運算 教學目標 理解交集 並集 全集 補集的概念，掌握集合的運算性質，能利用數軸文氏圖進行集合的運算，進一步掌握集合問題的常規處理方法 教學重點 交集 並集 補集的求法，集合語言 集合思想的運用 教學過程 一 主要知識 1 交集 並集 補集 若 2 3 4.二 主要方法 1 求交集 並集 補集...