課題課型
練習2新授課1
主備人課時
王愛芳1
執教者授課時間
熟讀背誦和學習有關的八個成語，理解意思，積累詞語；續編故事，要求
教學目標想象合理，語言生動，情節完整。
2在說說寫寫中培養學生的想象能力和邏輯思維能力。
教學說說寫寫。
重點教學要點
教學在實踐中提高寫作的要求。
難點教學法指導
練習法教學準備課件
集體智慧型
一、匯入新課。直接匯入。二、學習「讀讀背背」。1、熟記詞語。
匯報學習成果，教師指導讀準字音，引導理解意思，體會每排兩個詞語意義上的聯絡。
讀一讀：「一曝十寒、囫圇吞棗」不是學習，「蜻蜓點水、
淺嘗輒止」也不算學習。只有尋根問底，才會熟能生巧。
2、背誦《真知》。
（4）從這些成語中你明白了什麼？練習朗讀和背誦。（1）出示詩歌內容，學生自由讀，要求讀準字音，讀通詩句。
第一段拿「小溪」和「桃李」跟真知作比較，說明真知是來之不易的。第二段把真知比喻成「美玉」「**」，說明要想獲得真知，就要不斷地探索。
個性設計教學後記
（2）指名試讀，相機正音。（3）理解詩句意思。
學生再讀。思考：在你的印象中真知是什麼？我們要怎樣做才能獲取真知呢？全班交流，教師適當點撥。
指導學生朗讀全詩，並能正確、有節奏、有感情地背誦。（4）課外拓展：課後蒐集同樣有關真知地詩句或名人名言等。
三、學習「說說寫寫」
1、審題。學生讀題，明確本次說說寫寫的具體要求。2、指導。
（1）講述原《狐狸和烏鴉》的故事，討論：烏鴉會上當，狐狸能得逞的原因是什麼？
（2）想一想，當狐狸再次遇到叼著肉的烏鴉的時候可能會有幾種結局呢？
（3）學生選擇一種自己覺得最合理的結局續編故事，分組練說，組員之間互相評議。
（4）每一組推薦代表到講台上說，師生評議。3、反饋。
同桌互相評改自己編寫的故事，再試說修改後的故事。四、檢測評學：從成語中，選詞填空。
練習2板書設計
和學習有關的成語我的續編最精彩
作業布置續寫《狐狸和烏鴉》。
第4章第2課時第2課時平拋運動
第2課時平拋運動 導學目標 1.理解平拋運動的特點和性質.2.掌握研究平拋運動的方法並能推廣到類平拋運動中 一 平拋運動 基礎導引 1 如圖1所示，用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把a球沿水平方向 丟擲，同時b球被鬆開，自由下落 a b兩球同時開始運動 兩 球同時落地，說明什麼問題？2 在圖2所示的裝置...
第2課時混合運算 2
20 8 281 9 2 20 49 2 1611 3.小結計算方法。談話 觀察黑板上的這四題，你能總結既有乘除法，又有加減法的混合運算的計算順序嗎？學生自由發言。教師小結 在沒有括號的算式裡，如果有乘除法，又有加減法，要先算乘除，後算加減。4反饋練習。完成教材第48頁 做一做 的剩下兩小題。圈出第...
1 3第2課時證明 2
基礎鞏固 1 如圖，在 abc中，acb 70 1 2，則 bpc的度數為 a.110 b.70 c.130 d.不能確定 2 如圖，c 60 則 1 2 a.120 b.240 c.300 d.360 3 如圖，已知l1 l2，則下列關係中，成立的是 a180 b180 c180 d180 第1題...