上高中小學精品課例
學科課題
科學骨骼
備課年級備課人
四年級牛玲玲
學習目標
1.知道骨頭與骨頭相連的地方叫關節；2.知道有了關節，骨可以按不同的方式運動；3.認識鉸鏈關節、旋轉關節、鞍狀關節、球狀關節等四種常見的自由活動關節。
通過運動身體不同的部位比較體驗到關節的連線方式是不一樣的，並借助於文字資料及模型等多種資料認識鉸鏈關節、旋轉關節、鞍狀關節、球狀關節等四種常見的自由活動關節。
讓學生在直接的觸控、實踐中增加對關節的認識，增加他們的感性經驗，並幫助他們建構關節的概念。
教學過程及雙邊活動教師活動
學生活動學生交流介紹。
找一找身上有哪些是可以自由活動的關節，在人體圖上標出來。
核心知識點分析
如何突破關鍵點的學習
一、交流談話，揭示課題
1．投影出示機械人行走、工作的**，觀察：機械人行動起來與我們有什麼不同？你知道為什麼會出現這樣的結果？2．學生交流介紹。
3．提問：人可以靈活地做各種動作跟我們身上的哪部分結構有很大的關係呢？（揭示課題：關節）4．談話：關於關節，你想知道些什麼？
二、認識關節，體驗關節的作用
1．講解：什麼是關節？（骨頭與骨頭相連的地方叫關節）2．講述：
人體的支架——骨骼是乙個完整的整體。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每兩塊小骨之間由關節相連。3．介紹：
關節可以分為固定關節和活動關節兩種。身體內的某些關節以某種方式鏈結後，骨的活動性較小，或是不能運動。我們把這些骨的連線叫做固定關節。
頭蓋骨的骨就是由固定關節鏈結的，連線肋骨和胸骨的也是固定關節。人體內的大多數關節都是活動關節。活動關節使人體能夠進行大幅度的運動。
4．小組活動：活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關節，在人體圖上標出來。
教師活動
5．匯報交流，實踐體驗。
6．小結並設疑：這些可以自由活動的關節有什麼作用呢？你能想辦法設計實驗驗證一下嗎？
7．談話：如果這些自由活動的關節不能夠自由活動了，會出現什麼樣的情況呢？分組實驗活動，體驗一下，關節綁住之後做這些動作跟原來比較有什麼不一樣？
（1）綁住食指關節——寫字、穿回形針項鍊、把豆子放進小口瓶；
（2）綁住肘關節——繫鞋帶、拉拉鍊、寫字；（3）綁住膝關節——走路、下蹲。8．匯報實驗結果，交流試驗體驗。
9．小結：如果沒有關節，人體就會像木板一樣僵硬
三、體驗關節的多種連線方式
1．活動：按要求做各種動作，比較一下，身上的關節所能夠做的動作有什麼不同。2．學生交流匯報。
3．**：裡面的骨頭是怎麼連線的？
4．談話：你的**正確嗎？請閱讀資料：四種常見的自由活動關節。
5．學生交流討論。
6．出示豬蹄、排骨等實物，指導學生觀察骨與骨之間是如何連線的。
7．完成下列各項活動：（1）轉動你的胳膊；（2）推開門；
（3）從桌子上拿起一本書；（4）大幅度甩手；（5）轉動你的頭；（6）跪下。
列出完成每一項動作所涉及到的關節的型別。
8．對號入座——找一找身上還有哪些部位的關節分別是這四種常見關節型別。
9．小結：不同的活動關節使人體能以多種方式運動。
四、總結拓展
1．談話：通過今天這節課的學習，你對關節有了哪些了解？2．思考：關節還有什麼作用？
3．活動體驗：將你的腳尖踮起，然後迅速將腳跟落下。比較一下，在身體挺直和膝關節彎曲兩種狀態下，做這個活動你的感覺有什麼不同？
學生活動（1）綁住食指關節——寫字、穿回形針項鍊、把豆子放進小口瓶；（2）綁住肘關節——繫鞋帶、拉拉鍊、寫字；
（3）綁住膝關節——走路、下蹲。
（1）轉動你的胳膊；
（2）推開門；（3）從桌子上拿起一本書；（4）大幅度甩手；
（5）轉動你的頭；
（6）跪下。
達標練習：
把關節的運動方式與關節的名稱用線連起來
肩關節膝關節
屈伸橈尺關節（前臂）旋轉指關節既能屈伸又能旋轉肘關節
頜關節（下巴）髖關節
課後反思
通過本課的有效提問引導孩子們開展關節的**活動，孩子們認識到了關節，知道了肩關節、肘關節、腕關節、髖關節、膝關節、踝關節六大關節的名稱和所在位置及其作用；認識鉸鏈關節、旋轉關節、鞍狀關節、球狀關節等四種常見的自由活動關節。還了解了關節的衛生保健知識，發展了科學**能力，進一步激發了孩子們**自己身體的興趣。
四年級1班科學課計畫
一 學生情況分析 1 整體學習狀況 四1班共有學生69人，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性 學習習慣較差。他們普遍習慣於被老師和家長牽著走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。2 已有知識 經驗 學生雖經過一年的科...
小學四年級科學課教學工作總
螺山小學莊秀環 本學期，本人擔任 四 五年級的科學課，這倆個科目的教學。因此，開學後，我認真學習和鑽研 科學課程標準 科學課程標準解讀 兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向和目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。虛心向年輕懂科學課的老師學習，鑽研教材，提高...
四年級上冊科學課實驗教學計畫
1 指導思想 為適應素質教育的發展需要，為培養全面發展的人才，著重培養學生的動手 動腦 分析 歸納 開拓 創新能力，所以在本學期加強實驗能力的培養。2 教學目的 1 學習一些基本的實驗操作。2 學習設計對比實驗，運用對比試驗探索自然規律和自然變化的原因。3 充分利用教具，自己研究知識的發生 發展過程...