回顧本學期的教學，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計畫，備好課，寫好教案，並能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對學期的工作進行總結：
一、從興趣入手，激發學生的學習熱情。
大多數學生對電腦知識興趣濃厚，且接受能力較強，我要讓這些「自以為是」的小傢伙們知道自身的不足，還要喜歡上這個學科。因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或「玩」中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《資訊科技》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。我上第一節課的時候，先問學生什麼是電腦，電腦有什麼作用，然後根據書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。
接著講解了電腦的作用，激發了他們學習的慾望。
二、寓教於樂，以遊戲為介入點，由實際入手，從遊戲中得到鍛鍊。
學生對計算機的了解，多是從遊戲開始的，對遊戲特別感興趣，而計算機正具有能玩遊戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於遊戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。所以我就從遊戲開始，通過遊戲的形式，練習滑鼠的操作，又通過《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。
學生在「吃蘋果」「打地鼠」等遊戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習後，學生們再玩這個遊戲時就感到輕鬆自如了。
這樣，不僅使學生的學習興趣一直高漲，而且保持了學生學習計算機的熱情。
三、互相合作，自主**。
由於學生本身存在的不同的差異，有的同學已經能很熟練的操作計算機了，而有的學生才剛剛開始接觸計算機，這就要求老師在教學中顧及到全體學生，即讓那些基礎好的學生有學習新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將學生組成小組，同學之間可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生「小老師」的作用，激勵其更加努力。
這樣教學能使每乙個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師布置好乙個任務，通過小組學習，使這個任務是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。
四、主要存在的問題：
由於打字速度跟不上教學的進度要求，導致部分學生對網路知識的學習操作不夠紮實，語文成績偏差的學生對資訊科技的學習也較困難；個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導；部分學生對網路遊戲情有獨鍾，操作中也偷偷的打遊戲，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。
五、努力方向
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
四年級資訊科技教學工作總結
在教學滑鼠的使用時，有些學生不敢握滑鼠，或是操作不靈活，怎麼解決這些問題呢，我採取的是遊戲結合的方法。首先讓學生對滑鼠的操作有一定的了解，然後安排一些拖箱子 訓練拖動 紙牌 單擊 雙擊 和掃雷等遊戲，通過遊戲，學生的操作熟練程式掌握得好快。三 小組互助 協作學習。由於學生在學習資訊科技課程方面存在著...
四年級資訊科技教學工作總結
在學校領導的關心支援下，我在這個學期立足實際 搞好教學，並且不斷更新知識 提高自身素質。現將這個學期工作總結如下 1 立足實際 搞好教學。我校的學生在資訊科技方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過資訊科技，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關...
四年級下冊資訊科技教學工作總結
王海霞回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然，在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作 1 積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求，積...