參加河北省初中地理學科中青年教師優質課評比的教學設計
題目：《我們怎樣學地理》
第1課時——方向、圖例和註記
設計者孫丙銀
單位： 秦皇島市第十五中學
選自：湘教版七年級地理教材上冊第一章第二節
教材說明
1、教材分析
地圖是一種資訊的載體，也是資訊的傳遞工具，在生產、生活中有著極廣泛的用途。地圖也是地理課的第二語言，是學生學習地理知識的重要源泉。因此掌握地圖的基本知識、學會使用地圖的基本技能，是學生應具備的最基本的地理素質。
要看懂地圖，必須先認識圖例。圖例有地圖語言的功能，要從地圖上獲得更多的地理知識，熟悉常用圖例是十分必要的，同時我們生活中運用地圖尋找地理事物更加普遍，在尋找地理事物時確定方向也是尤為重要的。
2、學情分析
社會高速發展的今天，地圖已經成為人們生活學習中常用工具，學生對地圖的接觸也非常頻繁，對地圖有一定的認識，但還沒有系統的掌握地圖知識。對他們來講，地圖既熟悉又陌生。同時，七年級的同學具有比高年級更強烈的好奇心和求知慾，教師可以挖掘學生的熱情。
3、重難點
方向的判定
【引入】比例尺是地圖具備要素之一，為繪製地圖和量算兩地實際距離起到關鍵作用。此外地圖要素還有方向、圖例和註記。
請同學們齊讀學習目標，
學習目標
1. 在地圖上正確辨別方向；
2. 熟悉常用的圖例。
我們生活中運用地圖尋找地理事物更加普遍，在尋找地理事物時確定方向就顯得尤為重要了，接下來就讓我們一起學習地圖上的方向。
【板書】方向
【講述】我來自秦皇島，想知道保定位於秦皇島的哪個方向？（展示河北省政區圖）一般地圖就像這幅地圖一樣，沒有告訴我們方向，那我們如何來確定方向，我們通常採用「上北下南，左西右東」的規定確定方向。
第一步確立參照點，第二步採用「上北下南，左西右東」的規定確定方向，由此又分出東北、東南、西北、西南，共八個方向。
【板書】一般地圖「上北下南，左西右東」
在確定保定位於秦皇島的哪個方向時，我們把「秦皇島」作為參照點，在它的位置先畫出向上的箭頭，指向為北，反方向指向南，做垂直找到東西，完成「十字指向標」，然後連線秦皇島和保定，就可以確定保定位於秦皇島西南方向。
（為了鞏固知識，進行實戰演練。）
同學們，秦皇島位於保定的什麼方向？
輪船從福州市到台北市向行駛，從台北市到釣魚島向行駛，從釣魚島向福州市返航應向行駛。
（全社會都關注釣魚島問題，通過此題對學生進行愛國主義教育）
生活中，看地圖時，應手持地圖，面朝北，背朝南，這樣圖上方向與實際方向就一致了。
【轉折】除一般地圖外，我們日常學習和生活中，也會遇到這樣的地圖（展示帶指向標地圖），大家看這幅地圖與前面出現的河北省地圖有何區別？
學生：多了乙個箭頭
教師：對，是乙個箭頭，而且箭頭前方有乙個字「北」，它的作用是什麼？
學生：指示方向
教師：以此我們稱它為指向標，指向標一般指向北方，我們把這樣的地圖稱為指向標地圖，
【板書】指向標地圖
在帶有指向標的地圖中，現在我們在用「上北下南，左西右東」的規定還行嗎？
學生：不行
教師：那麼帶指向標的地圖又怎麼確定方向那？帶指向標的地圖方向更容易確定，因為它已經給出乙個方向，如a在城市中心的什麼方向。
【講解】我們以**為參照點（城市中心），做指向標的平行線，指向標指示北方，那它的反方向就是南方，然後作垂直的線，找到東西。再連線a於城市中心，辨別方向。
我們繼續實戰演練。
讀某村平面圖
汽車順著公路從a到c，途中行進的方向依次是 a的____方向是b，b的____方向是c
【補充】地圖在尋找方位時，非常重要，但是有的時候我們沒有地圖在手，又如何分辨方向哪？（考察、教授學生生活本領）
指南針定向法、北極星定向法、太陽定向法、建築定向法、植物定向法等等
請大家閱讀教材第8頁活動第1題，有哪些方法是你知道的？哪些又是你不知道的？
【轉折】（出示地圖）
大家使用地圖時會發現，地圖上除了比例尺、方向還有一些符號，它們表示不同的地理事物，這就是圖例，還有一些文字說明，比如山脈、河流、國家等名稱，以及表明海拔的數字等，這就是註記。
在不同的地圖上，圖例和註記往往不同。
請大家快速對教材p10圖1-19常見圖例進行記憶，看誰記得又快又準？
【板書】圖例和註記
【板書】
【總結】伴隨社會的不斷發展，地圖的已經成為我們生活的一部分，希望大家通過這節課的學習。能夠熟練地運用地圖，使其更好地服務我們的生活。
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