金川區二小上一節好課教案
授課人：張財儒
unit 5dinner』s ready
教學目標：
一、知識技能目標
1．能聽、說、認、讀單詞：beef, chicken, noodles, soup, vegetables.
2．能熟練運用句型：what would you like? i』d like some…, please. ok. …yuan, please.
3．了解知識點：beef, chicken, soup是不可數名詞。noodle，vegetable是可數名詞。
二、情感態度目標
培養學生健康飲食的好習慣
教學重點：
1．掌握三會單詞beef, chicken, noodles, soup, vegetables並能用i』d like some…, please.來點餐。
2．能熟練運用句型：what would you like? i』d like some…, please.
ok. …yuan, please.進行問答練習，並能在實際生活中靈活運用。
教學難點：
vegetables的發音是本課的難點。
教具準備：
教學課件，單詞卡片等。
教學過程：
step 1 warm-up
說唱做演，激情引趣
1、複習舊知中知識熱身
將全班同學分成四組，進行pk. 教師出示食物**，**一閃而過，讓學生來猜這種食物是什麼，並說出相應的食物名稱。(師可適當提問：
do you like rice? would you like some milk?)
pk環節中呈現的**即為學生在三年級上冊unit5中學習過的單詞：rice, fish, juice, milk, bread.
2、自編 let』s do 師生一起邊說唱邊做動作。如：eat some rice, drink some milk…
3、評價分組中注意力熱身
把全班分為四個大組，在整個上課過程中，根據學生聽課情況隨時給每組鼓勵。
step 2 presentation (呈現)
1、話題交流，匯入新課
師模仿餐館老闆說：welcome to miss zhang』s restaurant. 教師為餐館取乙個有趣的名字，板書呈現餐館名稱。
師介紹說：we h**e lots of yummy food. look! this is the menu.（師呈現選單）let』s h**e a look.
2、教學noodles
師引導學生一起翻看選單，（每頁選單上有幾種食物，並有標價）
師指著事先翻過去的**問：can you guess？what』s this ?
師提示：they are usually long and white. 然後呈現麵條的單詞卡，並朗讀單詞，在字母組合oo下加上下劃線，強調長音/u:
/的發音，並用紅色粉筆書寫s，提示noodles 一詞一般用複數。(注意noodle是可數名詞，但一般情況下以複數的形式出現。)
師引導學生說唱：noodles ,noodles ,long noodles.
3、教學 vegetable
師呈現蔬菜**，板書vegetable，分音節教學讀音，強調唇齒音/v/的發音。師生一起說唱：vegetables，vegetables，green vegetables.
複習鞏固單詞的讀音。
4、教學beef和chicken
師：we h**e egg noodles ,vegetable noodles, beef noodles. what kind of noodles would you like?
引導學生看圖說出beef和chicken的漢語意思。教師在字母組合ee下面加上下劃線，強調長音/i:/的發音方法，跟讀正音，糾正發音。
看**引導學生說出some beef. 並且告知學生beef是不可數名詞。beef看上去很美味，教師提問學生：
would you like some beef ? 引導學生說出：i』d like some beef, please.
練習此句型。
師：ok. beef noodles are very yummy .
chicken noodles are yum my ,too. 教師板書chicken，然後分音節教讀發音，強調ch發/t f /的方法，請學生模仿跟讀。**出示不同的雞肉**，引導學生說出some chicken, 並告知學生chicken 也是不可數名詞。
我很喜歡雞肉，問學生喜歡嗎引出i』d like some chicken, please.
5、教學soup
教師呈現湯類**，說：we h**e vegetable soup ,beef soup, and fish soup here. what would you like ?
請幾個學生說出自己愛喝的湯。板書soup,在字母組合ou下面加下劃線，強調長音/u:/的發音，請學生模仿跟讀。
step 3 prill（操練）
1．跟讀錄音，listen and say.
師：ok，zoom is in a restaurant now, what would he like ? let』s go and see.
turn to page 49.
學生開啟教材聽錄音找答案，回答：he』d like some vegetables. （出示會話氣泡，領讀，男女生角色扮演讀。）
2．聽音標序，listen and number.
師：now ,listen and number.聽選單上的單詞，根據聽到的順序給單詞標上序號。
step 4 practice （練習）
let』s play(小小服務員)
師：it』s time for dinner. who would like to h**e dinner in my restaurant.?
師先充當服務員，請兩名同學做示範。（生點菜時在選單上做上相應的記號）
t：hello, what would you like？
s1: i』d like some…what would you like？
s2 : i』d like some…
t : ok, here you are. … yuan , please.
教師邀請一位小小服務員，另請兩名學生，三人進行角色表演。
(在學習過程中，注重評價，通過不斷的男女生比賽激發學生的競爭意識。)
step 5 consolidation （鞏固）
game：滾雪球
教師邀請三名學生協助師範，教師先說：i』d like some bread. 然後引導學生1說：
i』d like some bread and milk. 引導學生2說：i』d like some bread and milk and chicken.
以此類推，輪流把句子中的單詞越滾越多，接不上的學生出局，堅持到最後的學生獲勝。
step 6 homework
1. listen to the tape for 3 times and try to imitate.（聽錄音，跟讀單詞）
2. try to discuss 「what would you like for dinner?」with your parents.（用學到的語句和父母討論晚餐吃些什麼）
板書設計：
unit 5 dinner』s ready
what would you like
beef
vegetables
i』d like some chicken please
noodles
soup
ok, five yuan, please .
上一節好課美術張玲
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