2.5 解直角三角形的應用教學設計
第三課時
【教學目標】
1.結合例項理解坡度、坡角的概念.
2.能把實際問題轉化為數學問題，綜合運用銳角三角比及勾股定理解決問題.
重點：靈活運用解直角三角形知識解決問題.
難點：能將實際問題轉化為數學問題 ，建立數學模型，解決問題.
【評價任務】
針對目標1：
1.結合課本圖形說一說坡度、坡角的概念.
針對目標2：
1.通過小組合作交流，做一做坡角、坡度的的練習題.
2.做一做學案自學指導的思考題.
3.做一做當堂訓練的題目.
【教學活動設計】
附：板書設計
2.5 解直角三角形的應用
1.坡度
2.坡角
【教學反思】
解直角三角形應用
課題 28.2 1解直角三角形 學習目標 理解直角三角形中五個元素的關係，會運用勾股定理，直角三角形的兩個銳角互餘及銳角三角函式解直角三角形 學習重難點 直角三角形的解法 知識鏈結 直角三角形abc中，c 90 a b c a b這五個元素間有哪些等量關係呢？1 邊角之間關係 sinacosatan...
25 3解直角三角形 1學案
25.3 解直角三角形 1 學案 班組姓名授課時間 一 教學目標 1 能夠把實際問題轉化為數學問題，能夠進行有關三角函式的計算 2 經歷實際情境中三角函式等有關概念的應用過程，掌握解直角三角形的應用方法 3 發展數學應用意識，提高解決問題的能力，感受三角函式在實際問題中的應用價值 二 回顧交流，匯入...
解直角三角形
第24章解直角三角形檢測題 本檢測題滿分 120分，時間 120分鐘 一 選擇題 每小題2分，共24分 1.計算 abcd.2.如圖，在 abc中，c 90 ab 5，bc 3，則cos a的值是 abcd.3.2016 廣東中考 如圖，在平面直角座標系中，點a的座標為 4，3 那麼cos 的值是 ...