學習目標：
1、會寫7個生字，正確讀寫本課詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。
3、理解含義深刻的句子，體會「我」思想感情的變化。
4、通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。
5、初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。
學習重點：
抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點。
學法提示：
本文是寫人的文章，人物的外貌、語言、動作是表現人物的基本方法，本文抓住這些特點，把人物刻畫得十分成功。認真讀課文，抓住對閏土的外貌、語言、動作、的描寫，體會閏土這個任務的特點。
學習準備：
查閱資料，了解《故鄉》的作者及與本文相關的一些內容，為學習文章做好準備。
課時安排：
建議兩課時
學習過程：
第一課時
（一）課前預習
學習提示：用自己喜歡的方法讀書，借助工具書理解字詞，難讀難懂的地方多讀幾遍。把自己的能力展示一下吧：
1、我會寫
kuà xià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡ huǎnɡ huǎnɡ
2、給加點字選擇正確的讀音打「√」。
畜生（chù x五行(xínɡ hánɡ) 少年（shào shǎo空間(kōnɡ kòn正月(zhēnɡ zhèn刺蝟(cì ch扭動(niǔ ni伶俐(lín lín獾豬(ɡuàn huān)
彷彿(fú f供品(ɡōnɡ ɡònɡ)
3、辨字組詞
扭胯畜賊櫥（ ）
紐挎蓄賤廚（ ）
4、 其間只知道
無端稀奇
素不知道如此
如許從來不知道
希奇其中
單知道無緣無故
5、魯迅浙江（ ）人，原名字豫山、豫亭，後改名為豫才。他是偉大的無產階級的也被人民稱為
6、通過讀文，我知道課文描寫的是事、課文重點寫了
四件事。最後寫我體會到
7、課文第一自然段寫得很有特點，我願意嘗試背誦並抄寫第一自然段。
（二）合作**
找出描寫閏土外貌的段落多讀幾遍，體會人物特點。
學法提示：一般情況下，我們認識、了解人物的時候，首先要看他的外貌。閱讀課文，畫出描寫閏土外貌的句子。
給你留下什麼印象？體會到什麼？再與小組的同學討論交流，概括出閏土這個人物的特點。
閏土的外貌具有特點，可以看出閏土是乙個怎麼樣的少年
（（1）若學生不知從哪說起，可引導學生做乙個小練習：拿鉛筆將「圓臉」的「圓」，「小氈帽」的「小」和「頸上套乙個明晃晃的銀項圈」一句話輕輕劃掉，進行對比閱讀。（2）如果學生沒有新發現，再做乙個練習：
用鉛筆將「紫色的」劃掉，換上「蒼白的」「蠟黃的」一類詞語，讀後說說有什麼體會。）
相關鏈結
關於**《故鄉》的寫作背景短篇**《故鄉》的素材，是魯迅2023年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了2023年前三十年內，特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。2023年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新颱門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。
章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了「農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。後來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現於**《故鄉》之中，並以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象
第二課時
一、設問導讀
複習舊課，匯入新課
上節課，從對「我」和閏土初次會面時對閏土的描寫中，我們體會出他是乙個健康、可愛的農村孩子。這篇課文還描寫了閏土的哪些方面？（語言）寫人還可以從哪些方面去寫呢？（從等方面）
（一）再識閏土，**深讀
1、請你們細細地品味6～16自然段，邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事？
2、閏土向「我」講述自己的海邊生活，你們能想象出他說話時的語氣、神態嗎？請你試著用成語描述一下。
3、有感情地朗讀自己喜歡的自然段，看誰能讓大家身臨其境。（每件事可採用不同的方式指導朗讀。如，「雪地捕鳥」可邊朗讀邊表演；「看瓜刺猹」教師可扮成「我」引導朗讀，調動學生情緒）
通過剛才的朗讀，你覺得閏土是個怎樣的少年？
（二）解疑釋惑，昇華認識
1、那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？
讀下面句子：「啊！閏土的心裡有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。」
2、他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢？。他是乙個什麼樣的少年？
3、作者和閏土有什麼不同？
「他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空」這句話的意思是什麼 ？
這句話表達了作者對什麼的不滿？流露出對什麼的嚮往？作者和閏土相處時是什麼感受？
4、他們怎樣相別的？為什麼會這樣？
（三）對句子的理解。
①我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
這句話中的兩個破折號是起的作用。「無端」一詞是的意思。整句的意思是說
②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。
「素」， 的意思。「新鮮事」是指的事，這些事「我」從來都不知道，所以感到新鮮。「如許」是的意思。
句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是二是我」向來不知道這許多新鮮事，因為這句話表達了
③他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。
這是「我」抒發感想的句子。「他們」指院子裡高牆上的四角的天空」指
，與生活在的閏土相比，形成了這句話的意思
。這句話表達了
（五）、自我檢查。
1、()的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是( )的沙地，都種著( )的( )的西瓜。其間有乙個( )的少年，項帶( )，手捏()鋼叉，向一匹猹( )地刺去。那猹卻（ ），反從他的胯下( )了。
2、歸納課文有關內容，然後填空。
從閏土給「我」講等幾件事，可以看出閏土是乙個少年。
（六）、研討表達，體會寫法
1、 作者是從哪些方面去描寫閏土的？請你畫出有關句子，自己讀一讀。
注：重點處理第一自然段和第四自然段兩處對閏土的外貌描寫。
①月夜閏土刺猹的場景。
在優美的月夜田園景象中，通過對閏土刺猹時外貌、動作的描寫，一位勇敢機智的少年形象展現在同學們面前。
朗讀時要注意語氣語調的變化對表達的作用，可以用舒緩的語氣，體現出靜謐的特點。人物描寫可以用略帶興奮的語氣來讀，把人物的機敏勇敢通過語氣體現出來。
17少年閏土導學案
科目 語文年級 六年級學案設計 王艷芳審核語文組 學習目標 1 會寫7個生字 扭 胯 廚 套 蝟 畜 竄 正確讀寫 胯下 廚房 刺蝟 畜生 明晃晃 等詞語。2 有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3 理解含義深刻的句子，體會 我 思想感情的變化。4 通過閏土的外貌 語言 動作，體會閏土這個人物的特點。...
17 少年閏土
17 少年閏土 教學設計 學習目標 1 學習本課生字 新詞。理解含義深刻的句子，進而理解課文內容。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3 感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明 能幹 活潑可愛的農村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯絡上下文 時代背景 同學相互討論等方式理解含...
17少年閏土 一
仁懷市大壩小學 三學一練 導學案 班級時間課題知識清單 2014.11.姓名主備教師 劉小芳學案編號 共備教師 簽字 6y501 劉傑17少年閏土 一 正 zh ng 月彷彿 f 神佛 f 五行 x ng 供 g ng 品畜 ch 生1 會寫7個生字。正確讀寫 胯下 廚房 刺蝟 畜生 明晃晃 等詞語...