小學師德師風學習制度1 為貫徹執行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中小學教師職業道德規範》，履行《教師法》規定的各項義務，遵循教育教學規律，面向會體學生，盡職盡責，堅持「教書育人、管理育人、服務育人」原則，特制定本考核辦法。
（一）、考核的原則
師德分由教師自評、小組評、學校行政領導評三部分組成，其中教師自評佔20%，小組評佔50%，學校領導評佔30%。
1、考核要堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。
2、全面考核、注重良好師風的表現。要求：政治與業績並重，以考核履行教師職業道德規範和工作業績為主；定性與定量結合，以定量考核為主；標準考核與相對考核結合，以標準考核為主。
通過綜合考察評定，確定考核等級。
3、考核分為平時考核和年度考核；年度考核以平時考核為基矗
4、全員考核：凡學校所屬各級各類人員均得參加考核。
（二）、考核的內容和標準
1、考核內容包括： 依法執教、 政治立嘗愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等內容。
2、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格；
受教育局通報批評者；
不服從工作分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；
嚴重違反學校規定，屢教不改、堅持錯誤者。
3、有下列情況之一者，當年考核評定為基本合格；
諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；
侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長；
向學生亂收費、亂訂、亂髮教輔資料；
向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利；
上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接打手機、接待來人，多次教育不改者；
宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為；
在上班時間從事第二職業或未經學校同意在其他教育機構代課；
舉辦以斂錢為目的的補習班或家教活動；
經常無教案上課；
隨意停課及組織學生參加未經批准的集會和其他商業性活動。
（三）、考核的組織管理
1、學校成立考核領導小組，學校考核領導小組辦公室設在校長辦公室。
2、學校考核領導小組的職責是：
依據有關檔案和學校規定，制定學校考核辦法並指導師德師風年度考核實施辦法；
組織、指導學校師德師風考核工作；
負責對考核人員談話情況，發現問題予以指導和處理；
3、學校考核小組成員，各部門主要負責人，必須按照規定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。
（四）、考核的方法和程式
1、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。
2、學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。
3、對教職工個人考核，每學期檢查一次，每學年考核一次。
4、年度考核的基本程式是：
按照本規定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則；
教職工進行自我評估，並填寫不同系列的考核表；
考核小組，在平時考核結果的基礎上，廣泛聽娶徵求各方面意見，對被考核者經集體討論，打分並確定考核分類等次；
考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。
5、年度考核的材料，存入本人考核檔案，考核檔案暫定儲存兩年。
（五）、考核結果的效力
1、考核結果是教職工聘任、晉職、獎懲、培訓等的依據。
2、連續兩年考核被確定為優秀等次的教職工，具有優先晉公升職的資格。
小學師德師風學習制度2 師德師風是教師的靈魂，是規範教師行為的典範，是提高教師自身形象的法寶，加強師德師風監督，是提高教師自身形象、提高教師為人師表的重要保障，因此我校依據《中小學教師職業道德規範》的規定和《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》的要求，並結合我校工作實際，特制定《秀嶼區湖東中學師德師風監督制度》。
一、加強學習顯成效
（一）加強對學習時間的檢查和考勤制度。學校師德建設辦公室在規定的學習時間中，對教職工的參加學習情況進行檢查考勤，對於在學習過程中積極參加，按時到場和遲到、早退和缺課現象記入個人業務檔案，做到周總結，月通報，期評比。
（二）加強黨內外群眾的監督和評議，學校黨支部、校工會對每個同志的學習內容和學習進展情況進行跟蹤了解，定期進行學習總結和學習效果檢測，對學習不夠深入，檢測效果不好的教師進行集中補課。
（三）調動學生參與評價，在校園網上建立師德師風資訊宣傳欄。師德師風是教師的形象，讓學生進行評價是為人師表的具體體現，學校每期在學生中至少組織兩次師德師風調查或「我心目中的教師」評選活動，加強師德學習教育的針對性。
（四）建立家長委員會，接受社會公開監督，學校採取走出去和請進來的辦法，設立師德師風****，聘請義務監督員，發放家長聯絡卡，讓廣大教師自覺接受社會的公開監督，改進和調整教師的行業形象。
二、規範管理促發展
（一）加強對中層幹部和教師學習時間的檢查和考勤，對學習筆記每學期檢查不少於兩次，對不遵守學習紀律的人員給予批評，情節嚴重的給予處分。
（二）加強黨組織的監督，學校黨支部對師德建設各項活動和各個階段工作進行驗收檢查，發現問題及時糾正。
（三）發揮社會力量的監督，聘請師德建設監督員，參與監督讓學生和家長評價學校、教師，向社會發放師德調查問卷。
（四）設立舉報箱、公開舉報**、安排接待接待群眾來信來訪的具體人員，處理好群眾的意見。
三、多手齊抓促監督
（一）學校設立師德師風舉報箱，同時設立師德師風舉報**。 師德師風監督**：************
（二）學校安排專人負責師德師風監督工作，並設立師德師風問題舉報箱，公開監督**，聘請社會各界人士、學生家長代表擔任師德師風監督員，定期向監督員徵求意見。
（四）每學期要向學生、家長及社會廣泛徵求師德師風建設意見和建議，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
（五）對舉報的師德師風問題，學校都須進行認真調查核實，屬個別教師問題，由學校處理解決；對嚴重違反《中小學教師職業道德規範》、《義務教育階段辦學行為十不准》的教師要嚴肅處理，並及時上報區教育局。如不屬師德問題，也要及時做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答覆。
（六）加強對師德問題舉報人的保護。教育局及學校依法保護師德舉報人的權益，凡出現洩露、報復、打擊舉報人的，要依據有關規定追究責任。
（七）學校每年不定期組織有關人員到各科室和年級組進行檢查，對師德師風存在的問題，發現一起查處一起，同一查處二起以上的將連帶追究科室主任責任。
（八）學校制訂師德建設督導評估細則，把師德師風考核作為考核科室業務工作成績的重要指標。
（九）學校每年組織一次師德師風狀況專項督查，開展一次師德師風評比活動，對師德師風表現好的科室和個人予以表彰，表現差的科室和個人予以通報批評。
小學師德師風學習制度3 為了進一步學習貫徹《中小學教師職業道德規範》以及教育部下發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，深入開展師德師風和法制教育學習活動，樹立良好的師德師風，不斷提高思想政治覺悟，切實擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特制定本學習制度。
一、有計畫、有目的地組織政治理論學習。
二、每學期制定師德學習計畫，做好學習記錄，寫好學習總結。學習計畫要有明確的學習時間、地點、內容、主講人員和參加人員，力求做到準備充分，富有成效。
三、學習的形式以集中學習為主，自學為輔。集中學習每月至少安排一次，原則上不能缺席，如確有特殊情況，需經校長批准請假。自學要持之以恆，落到實處。
學習內容為教育法規，******或教育部對教師、教育工作的新方針、新政策、新舉措等。
四、學習時，參學人員要認真聽講，仔細領會，不討論，不看與學習無關的書籍，不做與學習無關的事情。且每人都要有師德學習筆記，筆記要規範，內容要詳實，因事因病缺學的，會後要把缺少的內容補齊。
五、學習方法：一學（學習有關的政治理論，教育法規，師德師風建設準則、規範、學校制度等內容）；二議（聯絡實際進行議論）；三看（看有關師德師風建設的影視錄象）；四講（宣講政策，教育理論）；五寫（寫心得體會或總結）。
六、教師學習的情況和師德師風考核的結果存入師德檔案，在評優晉級，年度考核要得到體現。
工農中心校師德師風學習制度
二 師德師風建設 1 師德師風建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著實踐今後將不斷豐富和深化。2 師德師風工作重在建設，要堅持在發展中解決師德師風問題的思路。從有利於學校可持續發展 有利於師資隊伍健康發展 有利於提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦...
小學教師師德建設學習制度
教師師德建設學習制度 為全面提高教師的職業道德素質，最大限度地發揮師德建設在推進學校教育改革和發展中的積極作用，根據中共 公民道德建設實施綱要 和 中小學教師職業道德規範 扎魯特旗教育局 關於適應新形勢，進一步加強 教師職業道德建設的意見 和貫徹落實 教師十不准 的精神，結合本校實際，制定本制度。第...
太乙一小2023年師德師風學習制度
一 師德師風建設目標責任制度 學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確。二 師德師風學習制度 學校利用教師全體會，對教師進行師德教育，並組織學習有關教育法律法規知識。三 師德師風督促制度 1 學校的師德師風建設由全體教職工相互監督 學生監督 社會 監督，並...