雙峰八中羅文清
《給教師的一百條新建議》作者鄭傑從乙個新角度，給新形勢下的教師提出了很多「另類」建議。讓我很受啟發，其中以下幾點讓我感觸最深：
一，要做乙個幸福的教師。
怎樣做乙個幸福的教師呢？
做乙個幸福的老師，首先要自己認為幸福，特別作為一名高中女教師要承受家庭和社會的雙重壓力。教師承擔的教學任務重，承受的教學壓力、家長壓力、社會壓力大。因此，我們必須認識到教師職業所擔負的沉重壓力。
所以，作為教師，只有在充分認識了這些問題後，問問自己，讓自己能調節心態，要像鄭傑老師提出的「享受生活」。不管壓力輕重，在學校的小小淨土中，「每天給自己一小段閒暇」，不要讓幸福遠離自己。
要做乙個幸福的教師，更要去自己追求幸福。鄭傑老師說要登上人生幸福的三層樓：一是物質生活有保障；二是擁有藝術生活；三是具有獨立的思想。
於是我們可以將自己從這三個方面對照自己。我認為雖然我們的物質生活不是處於社會的上流，但是衣食應該無憂。也就是我們已經登上了幸福的第一層樓，我們每個人都有自己的興趣愛好，很多人喜歡用心傾聽**，欣賞作品，交流想法，這是精神世界中的補充和裝點。
更重要的是，我們每個教師都是自由的、靈動的、獨一無二的人，每個人都有自己的思想。我們不會人云亦云，不會死搬硬套，不會成為轉殖的工具。所以我們完全有理由向著幸福的第
二、三層，幸福的高層追求。讓自己的生命因為學生、因為教師這份事業更加美麗而精彩！
二、要有一顆寬容心
當面對每乙個有個體差異的孩子們時，如果我們只以個人的眼光去取捨，唯獨偏愛那些乖孩子，排斥那些笨孩子、髒孩子、調皮的孩子、被父母遺棄的孩子，那麼我們尚不具備寬容精神。我們在不知不覺中已邁入了乙個多元化的世界，進入這個世界的資格就是具備寬容精神。寬容不易，才使寬容成為美德。
寬容不僅在面對異己時有用，對自己的衝突著的人性而言，寬容意味著造福於自己。寬容會使我們掙脫身心的一切束縛，使我們每一天都很自由。
是呀，陶行知先生忠告我們：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」讓我們教師學會寬容，給學生多一點寬容，學生自己就會多一點自尊，多一點自省。
寬容，是讓學生感受到愛和友誼的先決條件，更是能令其健康成長的必要條件；同時寬容也會使我們教師處事變得更加理性，使自己的工作變智育中心為以人為中心，造就一種民主的教育、生動活潑的教育，這不正是現代教育所提倡的嗎？
三、要靜心做事。
教師要的是靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話；靜氣就是要靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；靜氣就是要靜得下來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，樂趣自然在其中，生活的意義也在其中。靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。
靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每乙個人，而最終受益的是你自己，但是要把工作做好，做精，的確需要靜。需要靜下心來備好每一堂課，批改每一本作業，讀幾本好書，總結一下自己的不足，細細品位與學生在一起的每分每秒，品嚐作為老師的樂趣。何樂而不為呢？
四、學會讚美很難
看到鄭傑校長在第九條中提到了學會讚美。這不禁使我想到：讚美他人體現了一種智慧型——你在欣賞他人的時候也在不斷地提公升和完善著自己的人格；讚美他人體現了一種美德——你付出的讚美，非但不會貶損你的體面與尊嚴，相反還會在不經意間收穫友誼與合作；讚美他人還體現了一種修養——賞識他人的過程本身就在矯正著你的狹隘、克服著你的自私。
因而讚美他人的過程，從某種意義上說就是一種培養和張揚大家風範的過程。面對學生，我們又何嘗不需要學會讚美呢，面對「讚美他人」的豐富內涵，任何人都不會無動於衷，那麼，讚美他人，理應成為當今教師必備的素質之一。
其實凡受過別人讚美的人，都曾感受到了甜蜜，相較於受到指責，人們從心底裡渴望自己所作的事受到他人誇獎，可為什麼人們那麼吝嗇讚詞，難道學會讚美真的很難嗎？其實讚美他人說難也不難，一兩句輕輕的話語，配上一幅與讚詞相匹配的表情即可，那麼簡單的事情人們為什麼不做？教師尋找、捕捉、回放自己的閃光點、身邊同事的閃光點，用身邊的事教育身邊的人，讓身邊同事成為學習的榜樣。
正面了解自己、了解他人、學習他人，用寬容的、欣賞的視角，去看待自己的優點、別人的優點，學習他人的長處，看到自己、看到身邊的同事們創造的「平凡中的偉大」之處。
當然，全書值得深思的地方遠遠不止於這些，透過這些我們已經可以真切地感受到這些「另類」的觀點確實豐富了「另類校長」的「另類形象」。 在這本書中，我認為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧型；教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向；而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。我靜心地閱讀著，潛心地思考著，用心地記錄著，然後小心地表達一些自己的感受。
。2012-11-23
《給教師的一百條議》讀書體會
最近，利用空閒時間我讀了 給教師的一百條新建議 收穫不小。給教師的一百條新建議 中提到了學會讚美，賞識。這不禁使我想到 讚美和賞識他人體現了一種智慧型 你在欣賞他人的時候也在不斷地提公升和完善著自己的人格 讚美他人體現了一種美德。教育中，總有這樣一些畫面，學生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節之有法 總有...
給教師的一百條議讀書心得
此外，要把教師看作服務者，把師生看作平等的個體。中國自古尊師重教，學生對老師有敬畏之情，有些教師便自以為高高在上。學生固然該尊敬教師，教師也該體恤學生，二者於人格上是平等的。教育是一種特殊的服務，是一種精神性的服務。如此看來，師生間早該建立起平等的關係，也只有這樣，才能真正地融洽師生關係，建設和諧的...
《給教師的一百條議》讀書心得
陳欣穎作為一名新老師，有太多需要我去探索並學習的東西，於是我選擇了這本書。這本書的序沒有故弄玄虛，也沒有王婆賣瓜，只一句簡單的 不妨一讀此書，這是一本無害的書 由此可見作者的真誠和謙遜，讀起書來感覺輕鬆卻又受益匪淺。他的每條建議都與我們息息相關，一百條建議，融匯在一起，讓我感受頗深。下面就幾條我印象...