轉型後期增長的策略和方法
簡而言之，學生就是學習困難，即精神，身體，身體，心理等方面的學習困難，沒有任何先天缺陷，由於受教育，環境等後天因素的影響，不能嚴格要求自己，不良行為習慣部分學生學習成績較低。如今，雖然大學生越來越受到大家的關注，但由於長期的壓制，大學生的心理變得複雜多樣。
1.衝動和非理性。許多後進生者無法合理地控制自己的情緒，並且很容易做任何他們想做的事情。
例如，幫派，流氓，逃跑，盜賊等，雖然他們能夠認識到自己言行的錯誤和傷害，但由於年齡小，自制力差，往往無法通過情感理性驅動。
2.容易感到自卑，扭曲自尊。落後的學生經常打破罐頭：
無論如何，我不會有多少愛。這是一種異常心理，其中自尊被扭曲並轉向對方。由於學習不良和反覆犯錯，落後的學生經常在父母和教師面前被指責，批評，嘲笑，忽視，體罰或體罰。
他們被同學疏遠，造成他們的無聊，孤獨和無助，從而形成一種自卑感。
3.容易重複，行為不佳。在家長和老師的幫助下，本科生決心改變主意。
然而，一旦誓言付諸實施，舊的「疾病」往往會再次發生。原因是大多數後期成長時間都會產生懶惰習慣，缺乏強烈的學習動機，缺乏學習興趣和自我激勵，缺乏毅力，意志薄弱，可以輕鬆轉移學習目標，玩電子遊戲，看電視，去出去玩。
事實上，對於未成年人的教育也存在一些誤解：首先，愛情越來越少。 「教不嚴，老師很懶。
」我們只強調對本科生的嚴格要求，不了解自己的困難，不掌握自己的思想動力，轉型效果不盡如人意。其次，懲罰較少。已故學生的成績較低，存在問題，尤其是基本問題，如：
計算，閱讀拼音和寫字等。有些教師經常簡單粗暴地懲罰：語言諷刺或家庭作業懲罰.
為了用懲罰取代教育，這不僅會對後進生的轉變產生很小的影響，而且會產生很大的負面影響。第三，抑制越來越少。有些老師很少讚揚和鼓勵不成熟的學生。
他們經常用尺子測量所有學生。如果你繼續這樣做，你會覺得你努力工作並沒有進步。因此，你很沮喪甚至放棄自己。
第四，擁堵越來越少。有些老師喜歡讓已故的學生寫乙份保證，並規定他們不應該如何做。這種方法是典型的「阻塞」，結果被反覆禁止。
眾所周知，只有充分了解本科生，耐心而正確的溝通才能真正改變。
面對困難問題，我們有哪些策略和方法？
策略之一：容忍最大值。寬容的內涵是尊重，理解和關懷。
對已故的學生表達愛意，耐心，堅持不懈，親近他們，理解他們，擁抱他們是創造發展空間的基礎。首先，在聯絡後進入時，老師必須先微笑，然後開啟;先坐，然後說話;先讚美，然後批評;一年級，然後缺點，始終追求乙個平等，民主，親切，自然的師生關係。其次，除了努力糾正缺點外，教師的關心應該更多地是防止缺點。
發展的基本規律是使用和退卻，並且「每個人批評每一對孩子，實際上，使他再次加深了我是乙個壞男孩，乙個壞孩子，乙個非常壞的男孩的印象。 「
策略2：幫助沒有任何不便。 （1）樹模型，幫助學生找到學習，追趕，超越的目標; （2）吸取前景，幫助學生發展生活方向奮鬥; （3）參與工作，允許已故學生在參與中練習，去（4）勇氣表現，幫助後期學生搭建乙個展示才華的舞台; （5）敢於競爭，放開學生參加班級委員會的選舉，調動他們在比賽中的積極性; （6）真正的信任，向後壓迫負擔，並相信他成功; （7）感動真情，讓落後的學生從老師的言行中了解對他的愛，做到「親密的人」。
（8）更多肯定，只要落後學生有一點進步，或小專業，小優勢，及時給予肯定。
在具體的轉換過程中，我們可以使用以下方法：
首先，四個環節是自我教育。 「促進自我教育的教育是真正的教育」。構建乙個四環節自我教育體系，即：
（1）自我控制 - 自我意識; （2）制定計畫 - 要求自我; （3）付諸實踐 - 重塑自我; （4）冷靜思考 - 評價自我。通過自我教育，他們不僅認識到周圍的事物和現象，更重要的是，他們了解自己的內心世界，從而培養優勢，避免弱點，有意識地走出校門。
二，五步轉換模式。具體方法是：第一步是為後進生成者建立個人成長檔案。
教師逐一分析每篇文章，充分了解學業不良的原因，逐一登記，形成入學後學生的初步檔案;之後，學校將進行註冊並申請註冊，並引入匹配的轉換措施和獎勵規定。第二步是制定計畫和轉換計畫。該計畫分為兩類：
班級的總體計畫和學生案例的特殊計畫。內容包括：指導思想，目的意義，後進生和基本條件，主要措施和階段目標。
第三步是實施計畫並逐一進行轉換。這是乙個漫長的過程，但「羅森塔爾效應」告訴我們，即使是乙個非常普通的學生也會變得充滿自信和快樂，並且在老師的自信和感情下迅速進步。第四步是反覆重複捕捉它。
落後的學生不可能一勞永逸地工作，而且也是曲折和反覆的。教師應該不斷耐心教育，不應該冷酷熱。第五步是對長期隨訪進行總結和推薦。
「每個人都有自我意識，自尊和榮譽。只有受到尊重和信任，他們才能充分發揮主觀能動性。對於那些充滿激情和簡單的學生來說尤其如此。
隨著素質教育的不斷進步，需要全面提高教學質量，滿足未來社會對人才和目標培養的需求。我們必須加大「轉型」的力度，動腦筋，尋找方法，並有各種形式，具體內容，科學方法和顯著效果。我們將為本科生創造更多更好的發展空間，讓每個學生都能多元化。
未來的變革，競爭與合作世界變得健康，文明，快樂！
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