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1、一根24公尺繩子，折成三邊為三個連續偶數的三角形，則三邊長分別為此三角形的形狀為
2、若三角形三邊a、b、c滿足a：b：c=1:1：，則△abc的形狀是
3、下列命題是假命題的是（ ）
a △abc中，若∠b=∠c-∠a，則△abc是直角三角形；
b △abc中，若a2=(b+c)(b-c)，則△abc是直角三角形；
c △abc中，若∠a：∠b：∠c=3:4:5，則△abc是直角三角形；
d △abc中，若a：b：c=5：4：3，則△abc是直角三角形；
4、△abc的邊長是6、8、x，若三角形為直角三角形，則x的取值是（ ）
a 10 b c 10或 d 無法確定
5、將直角三角形三邊同時擴大同一倍數，得到的三角形是（ ）
a 鈍角三角形 b 銳角三角形 c 直角三角形 d 等腰三角形
6、在△abc中，∠a、∠b、∠c的對邊分別為a、b、c，若，則△abc一定是（ ）
a 等腰三角形 b 直角三角形 c等腰直角三角形 d 鈍角三角形
7、下列各命題的逆命題成立的是（ ）
a 兩直線平行，同旁內角互補b 對頂角相等
c 若兩個數相等，則這兩個數的平方也相等； d 若a=b,則
8、如圖，d是bc邊上一點，若ab=10，ad=8，ac=17，bd=6，求bc的長。
9、如圖所示是一塊菜地，已知ad=8公尺，cd=6公尺，∠d=90°，ab=26公尺，bc=24公尺，求這塊菜地的面積。
10、如圖，在△abc中，ab=5，bc=6，bc邊的中線ad=4，求△abc的面積
11、如圖，在△abc中，ad是bc邊上的中線，ab=5，ad=2，ac=3。求bc的長。
勾股定理 逆定理應用
初二數學第十七章第五課時 勾股定理逆定理應用 主備人 李政超授課時間 2014 3 學習目標 理解勾股定理的逆定理解決實際問題 學習重點 勾股定理逆定理的實際應用 學習難點 對實際問題的具體理解。學習內容 教材p33 教學內容 活動一 例題仿寫及理解 1 閱讀例2 33頁 回答下列問題 解題過程中算...
勾股定理的逆定理
一 複習回顧基礎知識 鞏固練習 1 等邊三角形的高為2，則它的面積是 2 直角三角形兩直角邊分別為6cm和 cm，則斜邊上的中線長為 3 如圖，有一塊直角三角形紙片，兩直角邊ac 6cm，bc 8cm，現將直角邊ac沿直線 ad折迭，使它落在斜邊ab 上，且與ae重合，則cd等於 4 如圖，在矩形a...
勾股定理逆定理
教學設計反思 星期四上午第三節講了 勾股定理逆定理 第一課時，課後效果和我預想的一樣，由於 內容偏多，課堂容量大，後半部分感覺倉促，留給學生的思考時間顯得不足。回頭反思，這節課的設計思路比較合理 定理 於生活，服務於生活。我由勾股定理引出一道生活實際問題，引起學生的求知慾，然後和學生分三種方法 得出...