開縣漢豐第七中心小學《「12345分享式」互動高效教學模式研究》課題導案設計
「分享式」教學小學六年級下冊語文導學案
一編：邱發慧二編：審核：授課人：邱發慧授課時間：
學案編號：年級：六姓名：（）小組（）號
課題：11﹡《燈光》
1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
學習目標
2、我能讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。
1、幫助學生理清課文的表達順序。
2、理解郝副營長所「憧憬」的內容與他的英雄壯舉之間的關係。
學具準備
課外蒐集資料了解王願堅及其作品。
分享課堂學習
（展學習過程
流程方式示）
1、提問：同學們，你們在**見過燈光？在燈光下你有何感各組自
由展示學受？
備會質2、看到課題，你有什麼疑問嗎？學
疑①（分②鐘）③學習重難點
【學法指導：】生獨立完成，對子組檢查
自導主學合活作
1、理清課文敘述順序
①我知道課文哪些地方是寫現在，哪些地方是寫往事的？
②讀往事這一部分，我知道事情的起因、經過、結果。
2、精讀往事部分內容。
①默讀這部分內容，我能找出描寫「燈光」的句子，用筆勾畫下來。
②我能就勾畫出來的重點句子自讀思考，互相討論：a、「我」為什麼看到天安門廣場上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？
b、郝副營長注視著那幅圖，在默默地沉思什麼？
c、郝副營長「完全陷入了對未來的憧憬裡」，他在憧憬什麼呢？
d、課文的題目是「燈光」你覺得有什麼深刻的含義嗎？
- 1 -
整理學案
動一（分鐘）
1組a類展示1題的①，2組b號展示②題（如果你的做法和展示者的不一樣可以補充或質疑）3組b號展示2題的①，4組c號
開縣漢豐第七中心小學《「12345分享式」互動高效教學模式研究》課題導案設計
展示②【學法指導：】獨學與對學，先獨立思考後，小組長組織小組成員討論
導自主學合作3、小組合作**：「這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們
」對這句話是5組c活**能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見電燈。動
二（分鐘）
怎樣理解的？
【學法指導：】先獨立完成，然後小組內展示交流討論
號展示3題
導展示學交流1、分組朗讀課文，讀後組織評議。
2、分組展示以上第1—3題。活
動【學法指導：】班內展示交流討論三（分
鐘）分組展示，有不同的可以補充
當堂測評（分鐘）
10《十六年前的回憶》第一課時
十六年前的回憶 教學設計 教學內容 六年級下冊第十課 十六年前的回憶 教材分析 本文通過對李大釗 前到 後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按 前 時 法庭上 被害後的順序來敘述的。前寫父親燒掉檔案和書籍，工...
壓強第一課時學案
昭仁中學八年級物理導學案 科目 物理內容壓強課時 第一課時 年級 八年級編寫人授課人審核人 班級小組學生姓名時間 學習目標 知道壓力和壓強的概念，能用壓強公式進行簡單計算。學習重點 壓強公式的應用 學習難點 應用壓強公式進行分析和計算 教學過程 因材施教以學定教 學習過程 先入為主自主學習 1 匯報...
第一課時導學案
問題導學 發現 導學案第一課時 學習目標 1 理清思路，熟讀成誦 2 整體感知文章內容 學習過程 一 抽查學生朗讀全文，檢查預習情況。二 合作 研習第一段 問題1 第一段主要介紹蜀道的什麼特點？分為幾層？每層大意是什麼？問題2 引用五丁開山的傳說有什麼作用？問題3 上有六龍回日 坐長嘆 這幾句，詩人...