一．課前自主
【走進作者】
朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興。1916中學畢業後，考入北京大學預科班，次年改名「自清」。
2023年發表長詩《毀滅》，震動了當時的詩壇。2023年出版詩集《蹤跡》，後又從事散文創作。2023年出版散文集《背影》，使其成為當時負有盛名的散文作家。
著作有《朱自清全集》。
2023年至2023年，先後在江蘇、浙江的幾所著名中學和清華大學、昆明西南聯合大學等校任教，並致力於學術研究。抗日戰爭結束後，積極支援反對國民黨反動統治的****。2023年8月拒絕接受美國的救濟糧，因貧病在北平逝世。
早期詩作表現對黑暗現實的憂憤和對光明，對美的憧憬；散文風格素樸縝密，清新沉鬱，以語言洗練，文筆秀麗著稱。
【背景感知】
2023年4月，正當國共兩黨領導的大革命進行得如火如荼時，蔣介石背叛了革命，發動了「四一二」反革命政變，大肆鎮壓、**共產黨人和進步人士，國內到處是血雨腥風、白色恐怖。
《荷塘月色》一文寫於2023年7月，當年作者在清華大學教書，住清華西院。文中描寫的荷塘就在清華園。朱自清在白色恐怖的年代裡，陷入了苦悶彷徨之中。
他自己也知道，「只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然」，但他最終還是選擇了「暫時逃避的一法」（《那裡走》）。然而，作者畢竟是個愛國的民主主義者，面對黑暗的現實，又不能安心於這種「超然」。作者「這幾天似乎有些異常，像一葉扁舟在無邊的大海上，像乙個獵人在無邊的森林裡。
心裡是一團亂麻，也可以說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什麼，但似乎什麼也沒有明白。」（《一封信》）
【字詞梳理】
1.字音
煤屑（ ） 幽僻（ ） 蓊蓊鬱鬱（ ） 踱步（ ） 彌望（ ）
裊娜（ ）渺茫（ ） 霎時（ ） 酣眠（ ） 參差（ ）
斑駁峭楞楞（ ）鷁首（ ） 纖腰（ ） 斂裾（ ）
纖細脈絡獨處彎曲（ ）
纖脈處曲
縴夫脈脈含情處所歌曲（ ）
2.詞義
蓊蓊鬱鬱
彌望脈脈
亭亭風致
丰姿參差
斑駁二．整體感知
（一）朗讀感知
1.自主閱讀，整體把握，初步感受。
2.音訊朗讀，思考問題，整體感知。
問題一：如何理解題目「荷塘月色」？
問題二：文中哪些段落寫了荷塘？
問題三：在此前後寫了什麼？學生快速瀏覽相關段落，劃出所提及或描寫的事物。
（二）劃分部分，走近文字
《荷塘月色》是一篇寫景抒情的散文，作者用極為高超的藝術手法，給讀者展示出了一幅如詩如畫的月夜美景，通過對月夜荷塘美景的描繪，表現出了自己在日常的喧囂中獲得片刻的寧靜時的「淡淡的喜悅」，抒發自己在20年代末，大革命失敗後，面對人生的十字路口而產生的彷徨、苦悶的思想感情。本文寫夜遊的動機、夜遊的聯想。從出門到回家，敘述線索清晰而有變化，結構自然嚴謹。
寫景層次分明而富有特徵，朦朧的景色與淡淡的喜悅和哀愁交融在一起。借景抒情，情景交融。語言優美、凝練而傳神。
運用比喻、聯想、襯托等手法把景象表達得極其真切而富韻味。
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
三．走進文字
分析第1~3自然段：
（一）請大家找出本文的文眼是哪一句話？
（二）請大家找出第二段描寫感覺詞彙，體會作者心情。
（三）第三自然段表達了什麼心情？「這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。」「另一世界」是怎樣的世界？
此時的「我」與平常的「我」有何不同？如何理解「我且受用這無邊的荷香月色好了」這一句的作用？
四．誦讀體驗，交流感受
1.選擇自己喜歡的文段誦讀體驗。
2.聽朗誦錄音，進一步感受，並能夠與同伴交流新的感受。
五．課後作業
品味4、5、6段語言，鑑賞意境美，找出「你認為最精彩的句子」，能夠作適當點評，說明理由。
《荷塘舊事》第一課時教學設計
生 讀比喻句。4 出示兩個片斷 課文2 4自然段 將課文2 4自然段縮寫，去掉比喻部分。5 對比朗讀，說說哪個片斷好？好在哪兒？體會運用比喻及抓住顏色來表現出這荷塘的美 6 小結 作者除了比喻還抓住顏色來表現出這荷塘的美，這是綠與紅的和諧，是一片綠葉與粉紅的荷花的美景和諧。是的，荷塘處處彰顯和諧的美...
壓強第一課時學案
昭仁中學八年級物理導學案 科目 物理內容壓強課時 第一課時 年級 八年級編寫人授課人審核人 班級小組學生姓名時間 學習目標 知道壓力和壓強的概念，能用壓強公式進行簡單計算。學習重點 壓強公式的應用 學習難點 應用壓強公式進行分析和計算 教學過程 因材施教以學定教 學習過程 先入為主自主學習 1 匯報...
第一課時導學案
問題導學 發現 導學案第一課時 學習目標 1 理清思路，熟讀成誦 2 整體感知文章內容 學習過程 一 抽查學生朗讀全文，檢查預習情況。二 合作 研習第一段 問題1 第一段主要介紹蜀道的什麼特點？分為幾層？每層大意是什麼？問題2 引用五丁開山的傳說有什麼作用？問題3 上有六龍回日 坐長嘆 這幾句，詩人...