生：讀比喻句。
4、出示兩個片斷：⑴課文2-4自然段⑵將課文2-4自然段縮寫，去掉比喻部分。
5、對比朗讀，說說哪個片斷好？好在哪兒？
[體會運用比喻及抓住顏色來表現出這荷塘的美]6、小結：作者除了比喻還抓住顏色來表現出這荷塘的美，這是綠與紅的和諧，是一片綠葉與粉紅的荷花的美景和諧。是的，荷塘處處彰顯和諧的美。
7、同乙個地方，因時間的不同，它所呈現的魅力也不同。你喜歡月色下的荷塘還是白天的荷塘？選擇你喜歡的一段讀一讀，比一比誰讀得好。
8、分別齊聲讀2或3自然段。
四、作業超市：
1、背一背自己喜歡的段落。
2、積累自己喜歡的詞語。
3、仔細觀察一處讓自己心動的景色，試著寫寫。
板書設計：
月下大自然荷塘和諧的美
白天人類舊事淳樸的愛
第一課時教學設計
第一課時 一 預習準備 1 你認為黃道婆是乙個怎樣的人，舉例說明。2 全文寫了黃道婆的幾件事？二 初讀課文，讀通讀順 1 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。2 檢查詞語 1 聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創造推動認真贏得 2 訂正 3 默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什麼事。三...
荷塘月色》學案 第一課時
一 課前自主 走進作者 朱自清 1898 1948 原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興。1916中學畢業後，考入北京大學預科班，次年改名 自清 1923年發表長詩 毀滅 震動了當時的詩壇。1929年出版詩集 蹤跡 後又從事散文創作。1928年出版散文集 背影 使其成為當時負有盛名的散文作家。著作...
第一課時教學設計秋遊
教學目標 1 學會本課9個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文。通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天的美好景象，激發學生熱愛大自然的思想感情。3 能仿照課文，進行簡單的寫話訓練。教學重難點 1 理解由生字組成的詞語。通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天...