城陽區實驗二小分校教案紙
課題名稱上課時間教學目標設計
the pond第一課時
備課教師授課教師
欒莉莉欒莉莉
學生能夠讀懂故事情節；惟妙惟肖地模仿錄音；繪聲繪色地獨立朗讀故事；學生理解並掌握we can see...
教學目標制定依據
二年級學生英語學習有了一定的基礎，能說出簡單的完整句子，且想象力豐富，善於觀察發現。
本課課標主題是natural，重點詞彙有pond, frogs, snails, dragonflies, pond-skaters,
學生分析
教材分析fish, bird,共34個字數。
教學過程
教學時間
教學環節1.匯入
（lead-in）
2.看圖講故事
（storytelling）
3.聽錄音模仿（listeningand
imitating）
教師活動
學生活動
設計意圖（課堂小記）
1.匯入（lead-in）：觀察封面（1）通過展示封面**，引導學生觀察封面特點，問學生封面上畫的是什麼,有沒有見過池塘，以及池塘裡可能會有什麼動物。
（2）讓孩子猜一猜，封面上的大人與兩個孩子在池塘邊做什麼。
2.看圖講故事（storytelling）：理解故事情節
教師利用課件逐幅**故事**，並用豐富的表情、生動的英文和適當的肢體語言給學生繪聲繪色地講故事，讓學生充分感受小瓢蟲歸家的心情。可以每頁都停下來，與孩子討論，並引導孩子觀察**或鼓勵孩子**。
3.聽錄音模仿（listeningandimitating）：聽懂錄音並模仿出標準的語音語調
聽錄音模仿時，錄音是什麼音什麼
觀察封面
理解故事情節
城陽區實驗二小分校教案紙
教學時間
4.朗讀故事（readingdramatcially）
5.家庭作業（homework）
調，就讓學生模仿成什麼音什麼調。（1）放錄音，讓學生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。（2）放錄音，全班學生齊聲模仿2-3遍。
要求學生逐句跟錄音指讀，鼓勵學生大膽開口，讀出戲劇化效果，讀出感情。
（3）放錄音，請不同的學生分別模仿，看誰模仿得像。教師要對連讀和縮略詞的讀法進行示範和指導
聽懂錄音並模仿出標準的語音語調
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖（課堂小記）
4.朗讀故事（readingdramatcially）：讀懂故事並學會繪聲繪色地獨立朗讀故事
通過集體朗讀和個人朗讀，讓學生能夠繪聲繪色地獨立朗讀故事，培養學
生有感情朗讀故事的習慣。朗讀的形式全班集體朗讀。可以多樣化：
（1）全班集體朗讀。教師組織全班同學齊聲朗讀一遍。
（2）分組比賽朗讀。將學生分成幾
分組比賽朗讀。個小組，進行小組間的朗讀比賽。
（3）個人朗讀。請幾個學生獨立朗讀故事，教師根據學生讀的情況給予表
揚、鼓勵和指導。
朗讀過程中，教師要對朗讀困難或個人朗讀。有問題的學生給予指導和示範。
5.家庭作業（homework）（1）反覆模仿錄音，熟讀故事。
（2）讓學生去戶外觀察大自然，並拍下觀察到的動物，回家後與家人分享自己的發現。
城陽區實驗二小分校教案紙
教學時間
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖（課堂小記）
板書設計
the pond
pond, frogs, snails, dragonflies,
pond-skaters, fish, bird,
課後記學生能讀懂故事情節；能用標準的語音語調獨立朗讀故事；學生理解並掌握we can see...；學生感受到大自然的美好。
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...
哲學第一課時
課題堅持一切從實際出發 教學目標 1 了解一切從實際出發的辯證唯物主義基本觀點，理解從實際出發 尊重客觀規律是進行人生選擇 走好人生路的前提。2 引導學生分析中職生現狀和社會需求情況，幫助中職生找回自信，樹立信心，確立科學合理的人生目標。教學重點一切從實際出發的觀點和方法。教學難點一切從實際出發的辯...