課題課型大綱有關要求教學目標教學重點教學難點教學**教學方法步驟時間
十三、孔乙己魯迅（第一課時）
新授備課日期
授課日期
理解**的情節和藝術細節，感受人物形象，豐富自己的情感體驗。
1、閱讀106頁，了解鑑賞中國**的一般方法。2、初讀課文，勾畫出應該掌握和不能理解的詞語。3、初步感受人物形象，豐富自己的情感體驗。
了解鑑賞中國**的一般方法。初讀課文，感受人物形象。了解鑑賞中國**的一般方法。初讀課文，感受人物形象。多**
朗讀、**法
教學過程
教師活動
學生活動
明確目標及學習方法
教學內容
一、明確學習目標分兩個階段幻燈展示指導及學習方法自學指導〈一〉學生自讀106頁《中國**鑑賞》，思考：自學（1）什麼是**？（2』）（2）**的三要素是什麼？
（3）鑑賞中國**的一般方法？
自學指導〈二〉
自由朗讀79頁《孔乙己》，整體感知課文。要求：（1）勾畫出應該掌握和不能理解的詞語。（2）試從課文中找出反映以下內容的話並體會其含義。
①孔乙己的特殊身份。②孔乙己對人們的作用。③孔乙己的結局。二、
學生自學朗讀課文，整體針對巡視中發現的問題，及時給予幫助解決教師感知文章內容巡視（8』）
三、解答自學提示指後進生口答自學需解決的問題檢查的問題
強調字音：踱（duó）亨（hēng）舀（yǎo）
自學效果硯（yàn）拭（shì）附和（hè）蘸（zhàn）10』
闊綽（chuò）羼（chàn）間（jiàn）或
自讀思考勾畫
回答問題
11、反映孔乙己特殊身份的句子。「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。」明確：
「站著喝酒」表明孔乙己生活貧困，經濟地位和社會地位都和短衣幫一樣；「穿長衫」表明他不願與「短衣幫」為伍，硬擺讀書人的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民；「唯一的」點出了孔乙己的特殊性，他與酒店的上層人、下層人都有距離。
2、反映孔乙己對人們的作用的一句話：「孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。」
明確：孔乙己的存在只是為無聊的人們提供乙個取笑的物件。說明孔乙己地位低下，境遇淒涼。
3、反映孔乙己結局的一句話：
「我到現在終於沒有見——大約孔乙己的確死了。」
明確：「大約」表示是「我」的猜測，但孔乙己當時已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會裡，孔乙己肯定是活不下去的，所以用「的確」表示「我」猜測的結論。
四、討論明確學生學生之間解決學生之間**不明白的問題
教師發現問題及時點撥討論問題
更正教師點撥8』課改41頁：
五、1、2、3、4
練習當堂當堂練習
訓練12』六、
檢測聽寫詞語檢查驗測
5』板書十
三、孔乙己
①特殊身份：
設計②對人們的作用：③結局：
課後自評2
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...
哲學第一課時
課題堅持一切從實際出發 教學目標 1 了解一切從實際出發的辯證唯物主義基本觀點，理解從實際出發 尊重客觀規律是進行人生選擇 走好人生路的前提。2 引導學生分析中職生現狀和社會需求情況，幫助中職生找回自信，樹立信心，確立科學合理的人生目標。教學重點一切從實際出發的觀點和方法。教學難點一切從實際出發的辯...