課題：語文園地一
【教學目標】1、增強口語表達的能力。
2、培養細心觀察的習慣，能抓住景物特點進行描寫。3、積累語言，增強書面語言的表達能力。
4、領略大自然的美好風光，為祖國的大好河山而驕傲。
【教學重難點】1、增強口語表達的能力。
2、積累語言，增強書面語言的表達能力。
3、領略大自然的美好風光，為祖國的大好河山而驕傲。
【教學準備】課件、相關資料【教法、學法】自主**、啟發引導【課型】
新授課【課時安排】2課時【第一課時】
（口語交際）教學預案
修改及補充
【教學目標】增強口語表達的能力。【教學重難點】增強口語表達的能力。【教學過程】一、匯入新課。
談話引入：春天已經悄悄地來了，你從什麼地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。二、讀課題，明要求。
1、自讀課題，弄明白說話的主題是什麼。（春遊計畫）2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？（1）時間、地點（2）準備工作（3）開展的活動
3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什麼。（自由補充）
【設計意圖】引導學生學會觀察，並在此基礎上學會有機會地做事，明確在口語交際中要學會有條理的說話。
三、分小組討論。1、提出要求：
（1）圍繞中心話題進行討論。（2）分工合作，團結協作。（3）學會傾聽
（4）作好記錄，形成書面計畫草案。可以**的形式進行。
時間地點
活動內容準備工作分工其它
2、自由組合。並選出組長。3、進行討論。4、各小組進行匯報。
5、評一評：取長補短，統一意見，形成班級的春遊方案。
【第二課時】
（我的發現日積月累、寬頻網）教學預案
修改及補充
【教學目標】「我的發現」和「日積月累」【教學重難點】
【教學過程】一、複習匯入。
檢查讀詞語盤點裡的詞語，有選擇地聽寫。二、我的發現。1．分角色讀對話。
2．說說小林和小東發現了什麼？
3．讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說這樣的句式有什麼好處？4．全班交流。5．摘抄。
6．想一想：我們在哪些課文中也讀到過這樣的句子。
【設計意圖】引導學生學會發現、積累和運用。三、日積月累。1．自由朗讀詩句。
2．說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。3．教師點評釋譯。
4．比一比，看誰背得多，看誰背得快。四、寬頻網。
1．自讀。看圖，讀文，說說從中了解的知識。2．小組交流：說說自己了解的五岳和五湖。
【板書設計】
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