一、根據課文內容填空。
1、隨著山勢,溪流溪聲也
2、這些石鐘乳和石筍,形狀再加上即使也很
3、這樣的山這樣的水再加上空中讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷……
4、許久,她張開手指,蝴蝶安靜此刻安靜的心上,一定劃過一條蝴蝶在她八歲的人生劃過一道述說著
5、但它掙扎著雙翅,我感到一股在我物中躍動,那樣那樣飛蛾那種令我震驚,我忍不住放了它!
6、天邊的________,向晚的________,頭上飛過的都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一幅的田園風景畫。
7、我驚奇地想:它們為什麼不是在偏偏在中拔地而起呢?小小的花兒我的心頭這一震,使我明白了生命的意味是什麼
8、我攀登過的泰山,瀏覽過的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山________啊,一座座各不相連,像________,像________,像________,奇峰羅列,形態萬千;桂林的山________啊,像像色彩明麗,倒映水中;桂林的山________啊好像一不小心就會下來。
(1)這段話共有_______句。第一句話將________與________和________作比較,突出了桂林的山
(2)這段話介紹了桂林山的三個特點,分別是和______。
(3)作者把桂林的山比作寫出了桂林的山形態各異;比作寫出了桂林的山的四季景色。
9的小雞的長毛山羊,在見不到乙個人影的綠草地上著這屬於它們自己的王國。
10、我沒有驚動安靜。誰都有誰都可以在這個裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。
這裡的「權利」指這裡的「繽紛」指可以這樣理解這句話
11、從他們的走過,肯定會瞧見乙隻母雞,率領一群小雞或是瞧見在場地上
12相看兩不厭
13、湖光秋月兩相和
14子規聲裡雨如煙才了蠶桑又插田。這首詩是的題目是
15、晝出耘田夜績麻也傍桑陰學種瓜。這首詩是宋代的寫的。「未解」的意思是供」的意思是傍」的意思是
16、「湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨這是______代所寫的後兩句的意思是
17、出金華城大約五公里到羅店,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅花朵和葉子,( )比盆栽的杜鵑顯得有精神。
油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明豔。
(1)在括號裡填上合適的關聯詞語。
(2)這一段是寫
(3)文中的「精神」是指
二、根據對課文內容的理解填空。
1、《桂林山水》這篇課文開頭引用名句點明桂林是聞名遐邇、令人神往的瀏覽勝地。最後以的詩句收尾,既畫龍點睛地概括了全文,又與首句「甲天下」遙相呼應。
2、捧讀《觸控春天》這課,我們認識了課文的主人公她是一位特殊的小女孩,因為
3、《生命生命》這篇課文開頭首先提出問題下面的內容卻沒有從正面回答,而是從等幾件小事中,展示了生命的意義
4、《鄉村四月》是______代詩人________所作。這首詩以________手法寫江南農村初夏時節的景象。前兩句著重寫後兩句寫整首詩就像一幅色彩明麗的圖畫,不僅表現了詩人對的熱愛與欣賞,也表現出了對的讚美。
5、《獨坐敬亭山》作者是______代的______。作者通過對的描寫,抒發了作者的感情。
6、「漁歌子」是名,作者是________代的他既是詩人,又是畫家,所以他筆下是一片詩情畫意。這首詞生動地表現了漁夫的生活情趣。
三、把下面的句子補充完整。
1、朝霞不出門
2明日必有大雨到。
3、春霧夏霧秋霧冬霧
4、天上魚鱗斑
5、言必信論語·子路》)
6、與朋友交論語·學而》)
四、把下面的歇後語補充完整。
1、周瑜打黃蓋——
2、小蔥拌豆腐——
3、關羽失荊州——
4、水滴石穿——
我也會寫兩條歇後語
五、古人寫詩常常「借月抒懷」,如「春風又綠江南岸,明月何時照我還。」請你也寫出兩句你積累到的這樣的「借月抒懷」詩來:12
六、對聯是漢語特有的一種文藝形式,古今佳作甚多,這些對子你能對出來嗎?書山有路勤為徑
但願人長久
海記憶體知己
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2012年四年級下冊語文教學工作總結 光陰荏苒,轉眼間一學期就過去了。回顧本學期的教學工作,雖覺辛苦,卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙基礎得很紮實,語文能力有了明顯提高。現將本學期的語文教學工作總結如下。一 加強備課 設計有效課堂教案 開學初,學校教導處制訂了各年級組集體備課計畫。根據安排,...
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班級姓名 基礎知識 一 寫上對應的成語。知己知彼運籌帷幄神出鬼沒 四面楚歌攻其不備聲東擊西 二 我會按要求改句子。1 紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。用上恰當的關聯詞合成一句話 2 文成公主把乃巴山背到旁邊去。改成 被 字句 三 我會填寫下面的句子。1 採菊東籬下2 人閒桂花落 3春江水暖...