蘇教版四年級下冊習作4
記一次班級討論會
目標預設：
1.用機敏的眼睛，發現生活中值得關注的事，學會傾聽他人的話語,學會到生活中尋找寫作材料。
2.用睿智的腦，思考值得我們關注的事，用一顆愛的心，表達自己真實的心聲,用一支靈動的筆，把自己所聽到的描述下來。
3.知道有詳有略地記敘一次班級討論會的經過。寫好人物對話片段，正確使用標點符號。
教學重點：
學會有詳有略的寫作方法，注意寫好人物對話，正確使用標點符號。
教學難點:
寫好人物對話。
教學過程：
（一）談話匯入，揭示課題。
今天，我們召開一次班級討論會。那你覺得什麼是討論會？
（預設：許多人參加，圍繞著乙個話題，發表自己的見解，你一言我一句，）
師總結：對呀，班級討論會就是班級裡的同學，圍繞著乙個共同的話題展開討論，發表自己的見解，相互交流。
怎樣把我們熱烈討論的過程記錄下來呢？這就是我們本堂課要學習的寫作技巧。我們來看書上的例文。
（二）學習例文，體會寫法。
1.這篇例文由提出觀點——討論過程——總結觀點三部分組成。快速的瀏覽例文，看看怎樣劃分文章的結構。
學程單一：
自由讀例文第一自然段，思考：
1.這篇文章主要是圍繞什麼話題展開敘述的？
⒉小作者是怎樣描述同學們討論的？第2自然段的描寫和第3——6自然段的描寫有啥不同？
2.我們一起先來看提出觀點這一部分，文章是圍繞什麼話題展開討論的？
生活中有很多事情值得我們關注，如國內的熱點話題：假疫苗事件。小家庭裡的二胎情況，你支援媽媽生二胎嗎？
還有我們天天經歷的校門口道路堵塞的事件。不管是大事，還是小事，都值得我們思考、討論。你們發現了什麼話題呢？
那麼怎樣把精彩的討論經過程記錄下來呢？我們一起來看例文的2——6自然段。
3.小作者是怎樣描述同學們討論的？第2自然段的描寫和第3——6自然段的描寫有啥不同？
指名4位同學朗讀，體會概括介紹和具體描述，把討論的經過寫得有詳有略。
4.概括介紹非典時，抓住了哪些方面？、
（特點、方法、事蹟、後果、意識、建議）
運用了排比的手法，用了有的---有的---有的---還有的---句式，讓人看起來一目了然。
具體介紹時，要抓住觀點鮮明，具有說服力的發言。
5.結尾總結觀點時，可以用老師的發言來收尾，也可以結合自己的感受作總結。
（三）談論話題，個性表達。
對於討論會的寫作方法，我們有了一定的了解。接下來我們來看一則調查報告。
（四）凡文提公升，
1.如果將剛剛的討論整理成一篇文章，你想定下什麼題目？ 回憶、整理剛剛組內同學的對話。
題目集錦
「交通安全」班級討論會(以討論話題命題）
怎樣遵守交通安全呢？（用問句命題）
安全在我心（以文章中心命題）
2.這篇習作的主體是人物之間的對話，怎樣讓這一部分讓人有眼前一亮的感覺呢？
比較段落，體會提示語的位置，描寫說話時可以加上動作、神態的詞語。
夏冰潔同學站起來，微笑著說：「我和爸爸、媽媽天天看報紙，看電視，了解『非典』疫情的最新情況。」
「我媽媽參加了醫院的緊急救護工作。」劉蔚同學自豪地說, 「我盼望著她早日平安回來。」
「我們可以給醫生、**門寫一封信，慰問他們。」李琦君同學指著手中的信封說。
羅劍鋒同學激動地說：「我要寫篇稿子寄給報社，譴責不法分子昧著良心發災難財的犯罪行為。」說完還晃了晃拳頭。
… … … …
那麼，我們在寫作時，要抓住人物說話時的動作、神態，還要靈活的運用人物提示語三種不同的表達形式，讓自己的文章更精彩。
（五）學生練習寫作
習作要求：
有詳有略
內容具體
標點符號使用正確
板書設計：
提出觀點
討論過程概括討論（特點、方法、事蹟、後果、意識、利用、形成、建議------）
具體描述
總結全文
附1：下水文
敲響交通安全警鐘
最近一段時間，接連發生了幾起事故：一位無視紅燈橫穿馬路的六年級同學，被從右面駛來小車撞個正著，嚴重受傷；一位在放學路上騎著車東游西蕩的小學生，撞上一輛迎面而來的重型卡車，被送入醫院搶救；兩個騎車回家的小學生，在路上互相追逐，碰在了一起，乙個肋骨骨折，乙個臉上擦破了一大塊皮，血流滿面……一時間，交通安全問題成了同學們討論的熱門話題。***組織了一次專題班會，請同學們就如何加強交通安全防護意識、避免交通事故談談看法。
討論會開始了，同學們都爭先恐後地發表自己的見解。
李明說：「天氣越來越熱了，許多人為了防曬戴了帽子，但出門風大，經常一手捂帽子，一手騎車，怎能不出問題呢？我認為要戴哪些有繫帶的帽子，風再大也不會刮飛，這樣雙手就可以牢牢把住龍頭了。」
林健說「同學們騎車、步行時一定要遵守交通規則，切不可隨意橫穿馬路。有些初中生愛耍酷，雙手不扶車把騎車，以後可一定得注意了。」。
小紅說：「有些同學是做計程車回家的。我覺得第一不能做黑車，第二做計程車可別忘了從右邊門下車，下車前還得向後看看有沒有行人和車輛。」
我話音剛落，王雲鵬就迫不及待地站起來說：「我們國家規定只有滿12周歲才能騎自行車，可是有許多家長為了方便就讓年齡還沒達到規定的孩子騎車，這是乙個很大的安全隱患。咱們得發出倡議，讓家長、同學們都認識到這個問題。
」小明說：「前幾日，我看見兩個騎車回家的初中生，在路上互相追逐，碰在了一起，乙個肋骨骨折，乙個臉上擦破了一大塊皮，血流滿面，太可怕了。我們要遵守遵守交通規則，避免車禍的發生。」
小林說：「我們過馬路時，一定要看一看，紅燈停，綠燈行。看到車輛擁擠時，更要小心。只有把交通規則牢記心中，交通事故才能與你無緣。
小張說：「我覺得學校周圍是交通事故的多發地帶，因為人來人往，同時大家都在趕時間，乙個疏忽，車毀人忙的慘禍就發生了。
王老師微笑著看著我們，說：「心動不如行動，這個雙休日，把你們的想法寫個倡議書，貼在學校門口。希望通過你們的努力，學生的交通安全事故從此消失！」
1.垃圾滿地怎麼辦
2.成績不好該請家教嗎
3.嚴重的霧霾
4.如何遵守交通安全
5.節約在我身邊
6.小學生上網好不好
7.交通安全問題
8.如何看待嚴厲的老師
9.校園文化布置
10.低碳生活討論會
11、地溝油討論會
12.沒用電池的去處
13.小鳥回巢了討論會
14.垃圾食品討論會
15、摔倒的老人該不該扶
16.校園暴力問題
我看見有些人倒垃圾的時候，一半倒進垃圾箱內，一半倒在垃圾箱外，很隨便。還有些人更可恨，在離垃圾箱還有一段距離時，進行「投籃行動」，讓垃圾灑落在地，真讓人難以忍受。
我認為對於那些亂扔垃圾的人，要進行處罰。可以罰款，可以讓他們當一回清潔工，可以讓他們站在垃圾箱旁站崗。這樣，他才能做乙個講衛生，文明的人。
我覺得讓人們樹立環保意識很重要。我們可以寫倡議書，可以在社群內貼宣傳，可以在家裡開展「手拉手」活動，讓家人了解講衛生的重要性，讓每乙個人都行動起來。
我看見環保工人，每天清晨打掃街道上的垃圾，下午也要掃一次，哪怕颳風下雨天也不停止工作，他們的行為令我敬佩。我覺得要向他們寫一封信，感謝他們。當然，最好的禮物，就是我們每乙個人都講衛生，這樣他們不用那麼辛苦了。
有一次，我看見地上有一些垃圾，一位小弟弟主動彎下腰來撿起，扔到垃圾桶裡。這種行為很值得我們學習。也有一些大哥哥覺得髒，就不撿了。
這很不好。大家都像他們一樣，自私自利的話，那校園真的成垃圾場了。
四下習作3侯國梅
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蘇教版四下習作五教學設計
習作5教學目標 1.讀懂例文前的習作要求，通過討論，了解寫研究報告的一般步驟和方法。2.讀懂例文 我家門口的植物 了解例文的材料選擇與安排。3.能按習作要求寫一篇關於植物的簡單的研究報告。教學重難點 1.了解寫研究報告的一般步驟和方法。2.能仿照例文，寫一篇有關植物的簡單的研究報告。教學時間 兩課時...
四下經典誦讀教案
洪山區南望山小學經典誦讀教學計畫 班級 四年級教師 黃麗娟 餘青 解芳 胡利玲經典誦讀教學進度安排表 2015 2016 學年度第二學期 第一課時 教學內容 大學 第十一章 第一段第 一 二句 教學目標 1 會讀 大學 第十一章第一段第一 二句，讀準字音 2 會聯絡實際，大致理解 大學 第十一章第一...