人教版四年級下冊數學《圖形的運動（二）》教學設計
第一課時軸對稱
教學目標：1、認識軸對稱圖形；2、常見的軸對稱圖形有幾條對稱軸；3、會在方格紙上畫出乙個軸對稱圖形的對稱軸和它的另一半。
學情分析：在二年級學生已經認識了日常生活中的對稱現象，有了軸對稱圖形的概念，這裡是進一步探索軸對稱圖形的特徵和性質，並學習在方格紙上畫出乙個圖形的對稱軸和另一半。本單元教材先設計了畫對稱軸，觀察軸對稱圖形的特徵和畫出乙個軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特徵的認識，從而讓學生在已有的知識基礎上探索新知識。
教學重難點：1、認識圖形的對稱軸，畫出軸對稱圖形的對稱軸；
2、能畫出軸對稱圖形的另一半。
教學過程
一、複習匯入
1、出示軸對稱**
師：二年級時，我們已經初步認識了生活中的軸對稱現象，今天我們繼續學習軸對稱圖形。（板書：軸對稱圖形）
2、你見過哪些軸對稱圖形？
3、看書中例1**，畫出它們的對稱軸。
4、仔細觀察這些軸對稱圖形，你發現了什麼？（我發現對稱軸兩邊的圖形完全重合了；對稱軸的條數不同。)
二、探索新知
1、出示例1
（1）這幅圖對稱嗎？
（2）中間這一條直線表示什麼？
（3）點a和點a』在這幅圖中是兩個對應點，它們到對稱軸的距離都是（）個小格。 同學們從圖中再標出兩個對應點b和b『，它們到對稱軸的距離都是（ ）個小格。
（4）我發現：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離（）。
小結：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等。我們可以用這個性質來判斷乙個圖形是否是對稱圖形。或者去畫對稱圖形。
2、出示例2
（1）引導學生思考：
a、怎樣畫？先畫什麼？再畫什麼？
b、每條線段都應該畫多長？
（2）在思考的基礎上，用鉛筆試畫。
小結：1、找出所給圖形的關鍵點。
2、數出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。
3、在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點。
4、按照所給圖形，順次鏈結各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。
3、知識運用
1、動手操作：剪下教材附頁上的圖形，先折一折，再畫出下面圖形的對稱軸，看看能畫幾條。
2、試一試，畫出下面這個軸對稱圖形的另一半。怎樣畫得又快又好？幻燈片上演示。
（第一步：標出點a和點b；第二步：通過數格找到對稱點a' 和b'；第三步：順次連線。）
3、古今中外，許多著名的建築就是對稱的，你還知道那些有名的建築也是對稱的？和同學們說一說。
四、布置作業
1、作業：（一）p84練習二十第2、4題。
（二）剪出美麗的軸對稱圖形。
2、這節課你有什麼收穫？
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