第一單元：四則運算姓名
1． 加法、減法、乘法和除法統稱四則運算。
2． + -為一級運算，× ÷為二級運算。
3． 同級運算：按照順序，從左向右，依次計算。
異級運算：先算乘除，再算加減。
有括號的先算括號內的
4．0的問題
（1）乙個數+0=原數
（2）被減數等於減數，差是0
（3）乙個數×0=0
（4）0÷乙個非0的數=0
（5）0不能作除數。
第二單元：位置與方向
1．畫圖時從哪到哪要有方向畫箭頭
（1）小芳家在學校的東偏北30°方向上，距離學校約是400公尺。
（2）學校在小明家的北偏西45°方向上，距離學校約是600公尺。
分析：第二問要轉化為小明家在學校的然後再畫圖。
2．會看內錯角∠1=（ ）∠2=（ ）
第三單元：運用算定律和簡便計算
加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a+b=b+a
加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把後兩個數相加，和不變。a+b+c= a+(b+c)
乘法的交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。a×b=b×a
乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或者先把後兩個數相乘，積不變。a×b ×c =a×(b ×c)
乘法的分配律：兩個數的和與乙個數相乘,可以把兩個加數分別與這個數相乘,再把兩個積相加。a×(b +c)=a×b＋a×c
減法的性質：從乙個數里依次減去兩個數，可以從這個數里減去這兩個數的和。a-b-c= a-(b+c)
簡便計算括號前面是減號去掉括號要變號
4.02-3.5+0.98(帶符號搬家) 25－7.35－2.65 30.65-（7.65+5.4）
25×32×12557×101 – 57 24.6一3.98十5.4－6.02
第四單元:小數的意義和性質
1. 小數的計數單位是十分之
一、百分之
一、千分之一。。。。。。
分別寫作：0.1、0.01、0.001。。。。。
2.每相鄰兩個計數單位間的進率是( )
3. 小數的性質: 小數的末尾添上0或去掉0,小數的大小不變.
4.小數點的移動：
小數點向右移動一位、兩位、三位……小數相應擴大到原小數的10倍、100倍、1000倍……
小數點向左移動一位、兩位、三位……小數相應縮小到原小數的、、……
5.單位換算:
（1）長度單位：千公尺， 公尺 ，分公尺， 厘公尺， 公釐
1千公尺=1000公尺 1公尺=10分公尺 1分公尺=10厘公尺 1厘公尺=10公釐
（2）面積單位：平方千公尺、公頃、平方公尺、平方分公尺、平方厘公尺
1平方千公尺=100公頃 l平方千公尺=1000000平方公尺
l公頃=10000平方公尺 1平方公尺=100平方分公尺 1平方分公尺=100平方厘公尺
(3)質量單位：噸、千克、克
1噸=1000千克 1千克=1公斤 1千克=1000克
(4)時間單位：世紀、年、月、日，小時、分、秒
l世紀=100年 1年=12個月 1天=24小時 1小時=60分 1分=60秒
[, , , , ]
6．在表示近似數時，小數末尾的0不能去掉。
7．求近似數時，保留整數，表示精確到個位；保留一位小數，表示精確到十分位；
保留二位小數，表示精確到百分位……
8.表示物品**的數要自動保留兩位小數.如:19.10元,20.00元.
第五單元:三角形
1. 由三條線段圍成的圖形叫做三角形.
2. 從三角形乙個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。 這條對邊叫做三角形的底.(由於三角形有三個頂點，所以三角形有三條高。)
3. 三角形任意兩邊的和大於第三邊.
4. 三角形按角分:鈍角三角形（有乙個角是鈍角）、直角三角形（有乙個角是直角）、
銳角三角形（有三個角都是銳角）。
5．三角形按邊分：等腰三角形（兩邊相等）、 等邊三角形（三邊相等，每個角60度）
6．三角形的內角和是180度，三角形具有穩定性。
第六單元:小數加法和減法
1. 豎式要驗算:相同數字要對齊,也就是要把小數點對齊.
2. 脫式計算:要仔細計算,認真查檢.
3. 運用定律簡算
第七單元：折線統計圖
1． 折線統計圖：是用乙個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，然後把各點用線段順次連線起來，以折線的上公升或下降來表示統計數量增減變化。
2． 折線統計圖不但可以表示出數量的多少，而且還能夠清楚的表示出數量增減變化的情況。
3．條形統計圖和折線統計圖的共同作用及特點是：都可以清楚的表示出資料的多少,
不同點：折線統計圖不但可以表示出資料的多少,還可以描述出其變化趨勢,
第八單元：數學廣角
1． 植樹問題：總長÷間距=間隔數
（1）兩端都種： 棵數=總長÷間距+1
總長=（棵數-1）×間距
（2）只種一端： 棵數=總長÷間距
(環形問題總長=棵數×間距
（3）兩端都不種： 棵數=總長÷間距-1
總長=（棵數+1）×間距
1． 方陣問題空心方陣
2． [, , ]
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2012年四年級下冊語文教學工作總結 光陰荏苒，轉眼間一學期就過去了。回顧本學期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙基礎得很紮實，語文能力有了明顯提高。現將本學期的語文教學工作總結如下。一 加強備課 設計有效課堂教案 開學初，學校教導處制訂了各年級組集體備課計畫。根據安排，...
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三 創新評價，激勵促進學生全面發展。評價是作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。將本著 勤學 善思 實幹 的準...
四下總結科學
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