四下語文第三組綜合性學習活動——走進大自然
班級姓名學號
一、製作一張8k素描紙大小的手抄報（2人一組）
1、報頭。明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭。一般報頭應設計在最醒目的位置；報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。
報名要取得積極、健康、富有意義。
報頭一般由主題圖形、報頭文字和幾何形體色塊或花邊組成，或嚴肅活潑，或方形或圓形，或素雅或重彩。
2、排版。通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）。
要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又活潑。
排版還須注意：字的排列以橫為主，以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3厘公尺左右的空邊。另外，報面始終要保持乾淨、整潔。
3、題頭。題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。
裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要小於報頭文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花。插圖要根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花佔的位置不宜太大，易顯得空且亂。
尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有文章都需要的，並非多多益善，應有「畫龍點睛」之效。
5、花邊。花邊是手抄報中必不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。
在花邊的運用中常用的是直線或波浪線等。
6、主編。
二、推薦讀物（1人一組，可與選擇一樣的人交流）
1、填寫推薦表。
三、創新小發明（3人一組）
附：小組討論任務單
四下 綜合實踐《我們身邊的標誌》教案
我們身邊的標誌 一 教學分析 一 教材分析 隨著社會的快速發展，一些精心設計且具有高度實用性的標誌，廣泛地應用於社會的各個領域。因此，在我們生活中 標誌 無處不在，時刻提醒著我們遵守規則。但這些標誌，對於活潑好動的孩子來說，往往熟視無睹，或者說視而不見，因此，常常出現一些不應該發生的事情，比如 有的...
四下語文總結
2012年四年級下冊語文教學工作總結 光陰荏苒，轉眼間一學期就過去了。回顧本學期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙基礎得很紮實，語文能力有了明顯提高。現將本學期的語文教學工作總結如下。一 加強備課 設計有效課堂教案 開學初，學校教導處制訂了各年級組集體備課計畫。根據安排，...
四下數總結
三 創新評價，激勵促進學生全面發展。評價是作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。將本著 勤學 善思 實幹 的準...