魏庄小學2012---2013學年度下學期教學教研工作計畫
學科：科學年級：四年級姓名：王靜
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二、教材簡析
1、本冊教材主要內容特點及設計思路《科學》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《岩石和礦物》四個單元
2、本冊教材在設計思路上主要體現了以下特點：適當擴大單元規模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究。更加注重科學素養的培養，**方法不斷豐富。
加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發展為線索的科學**體系。
三、學情分析
通過四上的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然後設計實驗計畫，最後進行實驗驗證，具備了初步的**能力。學生小組內的合作交流也有了基礎。
四、教學教研目標
1、靜電現象是物質在外力的作用下電荷位置發生變化所產生的帶電現象。
2、電荷有正電荷和負電荷兩種，同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥。
3、繁殖是生物的基本特徵。動物和植物都需要通過繁殖延續物種。
4、許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經過受精後才能產生新的生命。
5、食物是人類生存的基本保障，食物為人類提供了生長發育所需的營養，也為人類提供了生命活動所需的能量。
6、人的生長與活動需要營養，營養是從食物中得到的。
五、教學教研重難點
1、要使電流經過導線使小燈泡發光，需要有乙個完整的電路。
2、用解剖的方法觀察花和種子的內部構造。
3、在研究食物的活動中，發現人體的生命活動與食物、食物營養、食物變化的關係感受事物與事物之間存在的聯絡。
六、教學教研措施
為了較好完成本學期的教學目標，突破難點，解決重點，結合學生實際，我擬定了如下的教學措施：（老師和學生同時遵守）
1、課堂常規有序：課本、筆記本擺放在書桌角上，邊邊重合，文具盒擺放在自己的正前方，鈴停準時上（下）課，互不侵占時間。
2、課堂中隨**價給分：加分內容（發言、傾聽、猜想、敢於提出不同意見、合理的建議、創新的設計等），進行及**價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情況。
3、實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到發展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制.
4、要求學生平時多觀察生活中的科學現象，並且能用所學知識解決乙個或幾個生活問題，最後寫成科學小**，真正實現科學的生活化。
5、實行單元一練的課堂作業，及時批改，讓學生養成及時完成作業的習慣，而且作業也實施星級評定。
七、教學進度安排
1宣傳考核評價方案
2《電和我們的生活》 《點亮我的小燈泡》
3《讓更多的燈泡亮起來》 《電路出故障了》
4《導體和絕緣體》 《我來做個小開關》
5《裡面是怎樣連線的》 單元練習
6《我們選擇了什麼》 《油菜花開了》
7《各種各樣的花》 《花、果實和種子》
8《豌豆莢裡的豌豆》 《把種子撒播到遠處》
9《萌發的種子動物的卵》 單元練習
10《一天的食物》 《我們的身體從食物中獲得什麼》
11《吃什麼和還吃什麼》《生的食物和熟的食物》
12《減慢食物變質的速度》 《食物包裝上的資訊》單元練習
13《各種各樣的岩石》《進一步觀察岩石》岩石和礦物
14《岩石的組成》《怎樣觀察、描述礦物》
15《岩石會改變模樣嗎》《岩石、礦物和我們》單元練習
16考核評價資料整理、 考核評價資料整理、總複習階段
17總複習1總複習2......
18科學四下期末檢測
科學四下計畫
第四單元 無處不在的力 共 課時，具體包括 力在 課時 物體形狀改變以後 1 2課時 蘋果為什麼會落地 1課時 摩擦力的秘密 課時 降落傘 1課時 第五單元 岩石和礦物 共 課時，具體包括 調查 課時 1課時 3 教學重點 重視對學生典型科學 活動的設計，以 為核心，培養小學生的科學素養。4 教學難...
四下科學教學計畫
一 學情分析 通過四上的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然後設計實驗計畫，最後進行實驗驗證，具備了初步的 能力。學生小組內的合作交流也有了基礎。但從學期末的考試成績來看，雖然班...
四下總結科學
四年級科學教學工作總結 王蘭 轉眼間，一學期即將過去。一學期中，既有付出汗水後的成功的喜悅，也有難忘的失敗的苦澀。但更多的點滴，就是希望通過乙份學期教學工作總結，記錄工作中的得與失，以此作為向 科研型 學者型 教師邁出堅實的一步。現總結如下 一 以積極心態去搞好工作，把全面提高學生素質作為工作目標。...