四年級科學教學工作總結
王蘭 轉眼間，一學期即將過去。一學期中，既有付出汗水後的成功的喜悅，也有難忘的失敗的苦澀。但更多的點滴，就是希望通過乙份學期教學工作總結，記錄工作中的得與失，以此作為向「科研型、學者型」教師邁出堅實的一步。
現總結如下：
一、以積極心態去搞好工作，把全面提高學生素質作為工作目標。
長期以來，應試教育思想根深蒂固，像科學這樣的課在社會、家長甚至學校看來是門副課，得不到應有的重視，在教學硬體、教師培訓、評優晉級方面得不到公正地對待。在這種氛圍下搞科學教學工作，尤其是在備課、上課環節，我作出了努力。並取得了點滴回報。
在備課方面，我重點放在備教學各環節的設計、備學生學情。為做好這些工作，我是這樣做的：（1）多看教學設計，包括《科學教學指南》和網上雜誌上他人撰寫的教學設計，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環節老師、學生要進行什麼教學活動，採用什麼教學方法。
重點是解決什麼問題，難點要解決什麼問題，做到心中有數。科學課不像其他那些課，課堂上很多問題是在40分鐘解決不了的。而且象實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，需要在課堂上充分考慮到位。
如上《種子發芽了》這課，課前要想好要準備什麼實驗器材，課後要重點注意對學生進行哪些方面的觀察指導，課堂上要討論些什麼內容。一旦某個地方出現些小問題，像學生材料不足，不合適，觀察不及時到位怎麼辦等問題，我更是做到了考慮周全。（2）對備學情的做法。
四年級學生學習了科學課已經有一年半時間，並且有濃厚的學習興趣，他們不能學好這門課原因是多方面的：主要有1.家長不重視，有些家長看學生成績只看語數兩門的分數，其他的學科都是旁之若鶩。
2.學生學習感到困難。一部分學困生在理解某些深層次的問題時，難以理解，造成了學習的困難，對學習失去了自信心，。
3.作業太多，課外實踐沒有時間，精力持之以恆方面做不好。4.
上課時老師的原因，老師只是為了對他們講解知識，對課中實驗、相關問題不理會，學生失去去了興趣。要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往採取讓學生自己先來談談對實驗結果有什麼**，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心裡更有數。
知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。
二、搞好教研教改工作，促進業務水平提高。教研教改工作是促進教學提高的一項重要工作。有位特級教師曾說：
「不研就不會提高，為了提高自身業務水平，除了認真參加語文組的教研活動外，自己購買了2009、2023年的《科學課》雜誌，並堅持個人研讀與網上研討相結合，使思維火花在碰撞後更加激烈，促進自己在教學中逐漸走向成熟。在今年的公開課上，我上的《我的滑輪》一課被領導和老師一致認為，比原來的課大有進步。他們提出的一些中肯意見：
如合作、交流、展示的能力有待進一步加強培養，教師的語言表達需要更精煉、準確，對學生的實驗知道要及時到位等等。這些意見都是我在今後教學工作中的努力方向。
乙個人若滿足現狀，不思進取，將永遠不會有所作為。記得一位名師曾說：乙個教師水平高低不是在於他教了多少年書，而是在於他用心教了多少年書。
這句話深刻地告訴我：在平常工作中，若只是年復一年，日復一日地重複機械工作，不去思考教育教學工作中的成敗，教學水平是難以有所提高，個人業務水平只會停止不前，甚至會被時代改革大潮所淹沒。
本學期我在常規教學中，更加注重記錄反思教學中的成功與不足。如我在上完課後，總是在備課後寫上幾行教學小記或教學反思。以便促進自己在今後上課時改進和完善。
通過我平時的不懈努力，我看到一部分同學：如談啟拓、李才、邱志鋒等同學的科學素養有明顯提高，絕大多數同學能在小組實驗或平時上課時積極思考問題，完成老師布置的課外作業。
教學不僅是一項工作，更是一門藝術。所以只能用「沒有最好，只有更好「這句話來表明我想做好這項工作的態度和決心。教學中也存在一些比較明顯的缺漏和不足，如：
1.教學基本功有待進一步錘煉提高。主要表現在教學的組織安排上，教學語言精煉等環節，若能提高這些環節的質量，更多時候可以節約更多教學時間。
2.激發學生學習興趣與評價學生方面。在學習興趣方面，仍有一部分同學在課前準備、課中合作學習中表現不積極，這主要與激勵學生學習興趣，發揮多元評價手段方面做得不是很理想，這在今後一定要改革評價手段，不要一味地追求知識完整，教學任務的完成，犧牲時間養成一定習慣對教學的長遠發展也有好處。
科學四下計畫
第四單元 無處不在的力 共 課時，具體包括 力在 課時 物體形狀改變以後 1 2課時 蘋果為什麼會落地 1課時 摩擦力的秘密 課時 降落傘 1課時 第五單元 岩石和礦物 共 課時，具體包括 調查 課時 1課時 3 教學重點 重視對學生典型科學 活動的設計，以 為核心，培養小學生的科學素養。4 教學難...
四下科學計畫
魏庄小學2012 2013學年度下學期教學教研工作計畫 學科 科學年級 四年級姓名 王靜 一 指導思想 認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以 關注課堂 為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養...
四下科學教案
第一單元電 一 單元教學意義 當我們輕輕閉合開關 電燈就會發出光，收音機就會 動聽的樂曲，電視機就會呈現五彩繽紛的畫面 這一切對我們來說似乎早就習以為常了。電的大規模應用，是基於人類對電的不斷 孩子們也對電感興趣。這一單元將借助導線 燈泡 電池等電器元件和許多有趣的 活動，幫助學生建立有關電的初步概...