（三） 適當擴大單元規模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究重要的科學概念
四下教材在呈現方式上的最大特點就是採用大單元的模式，這是在尊重學生的主體地位、滿足學生發展需要的前提下做出的改進。大家在教學舊教材時明顯地感覺到課題多、聯絡少，每個課題的研究時間少，是內容上的主要問題。新教材理念追求的是一英吋寬、一英里深的**活動。
這對激發學生持續的研究興趣、經歷較為完整的**過程，以及實現科學教育目標具有重要作用。
（四） 更加注重科學程式的培養，**方法不斷豐富確實，對於十
一、二歲的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心，總是帶著一雙探索的眼睛去認識世界。科學上的發明、發現也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學**活動的第乙個重要方法加以強調是完全正確的，也符合兒童的認知規律。
隨著科學**活動的逐步深入，**的方法自然應該得到不斷豐富。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環節。我認為四年級下冊教材在這兩方面是有所側重的。
隨著**方法的豐富，**的模式也跟著豐富起來：如觀察—統計—比較—分析—結論、觀察—假設（推測）—驗證（測量、實驗）—分析—結論等。
三、教學內容及課時安排
周次教學內容
第1——4周1、認識土壤
2、種子發芽
3、向上長還是向下長
4、根朝哪邊長
5、莖往哪邊長
6、植物怎樣「喝水」
第5-——7周7、各種各樣的學習用品
8、原子筆芯為什麼能伸縮
9、筆桿上橡膠套的作用
10、各種各樣的紙
11、紙是怎樣造出來的
第8——12周12、小個子能不能蹺起大個子13、玩氣球
14、打籃球
15、小小降落傘
16、玩「潛水艇」
17、沉浮的秘密
第13——17周18、鑼鼓聲聲
19、聲音的旅行
20、不同的聲音
21、舞台燈光
22、反射光
23、美麗的彩虹
第18——19周
期末複習考核
鄂教版科學四下《認識土壤》教學設計
2教學內容 實驗總結 教學過程 一 研討問題，通過以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？1 整理實驗中觀察到的現象。實驗方法觀察到的現象 捏土壤手是溼的 把土壤放入水中有氣泡冒出 空氣 攪拌水中的土壤土壤分幾層，上層黏土，下層砂燒土壤有燒頭髮的味道 腐殖質 2 根據學生對土壤成分找到的多少進行評價...
四下科學教學計畫
一 學情分析 通過四上的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然後設計實驗計畫，最後進行實驗驗證，具備了初步的 能力。學生小組內的合作交流也有了基礎。但從學期末的考試成績來看，雖然班...
四下教學計畫
2015 2016學年度四年級數學下冊教學指導計畫 一 教材簡析 本冊教材做了較大的變動和修改，共安排九個單元。其中 數與代數 部分包括 認識多位數 三位數乘兩位數 用計算器計算 運算律 解決問題的策略 等五個單元 圖形與幾何 部分包括 平移 旋轉和軸對稱 三角形 平行四邊形和梯形 確定位置 等三個...