課題課型教學內容教材分析
的。知識與技能：結合具體情境理解周長的意義，指出並能測量具體圖形的周長。
圖形的周長是「空間與圖形」的重要內容之一，本單元知識是在學生已初步認識了長方形、正方形、三角形和圓形的基礎上進行教學
美化校園——圖形的周長
新授圖形的周長
課時1備課人
教學目標
過程與方法：會用自己喜歡的方法，去探索各種圖形的周長的長短，培養學生初步的應用意識和解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀：感受數學與生活的聯絡，自主參與新知識學習，獲得成功體驗，增強對數學學習的信心和興趣。
教學重點教學難點
理解周長的意義，能具體測量各種圖形的周長。
培養學生的應用意識和解決問題的能力。
教具課件、自製的**
教學過程
一、創設情境，匯入新課。
請同學們觀察大螢幕。（投影儀出示各種形狀的花壇**）
師：我們都非常喜歡公園中的花草樹木，我們學校也打算建乙個大花壇，看！這個花壇你喜歡嗎？看到那麼多漂亮的花，怎麼樣才能保護它們呢？
預設：1.請學生看守
2.設定警示語
3.給每個花壇安上護欄。
【設計意圖】：通過我們學校校園綠化環境的變化，引發學生對愛護環境的良好品德，另外由於這是學生身邊感到熟悉的事情，所以會對本節課的數學學習產生的親切感，產生興趣。
二、提出問題，感知周長。
談話：我們採用給每個花壇岸上護欄的方案，根據這個方案你能提出什麼數學問題？
預設：每個花壇各需要多長的護欄？
談話：在生活中，我們怎樣才能知道每個護欄有多長？請在小組內交流一下，看哪個小組方法多。
學生自由交流。預設：1.採用步量。2.用捲尺或公尺尺量。
談話：量什麼呢？量花壇的哪一部分？預設：量一周的長度
小結：在數學上，我們把圖形一周的長度叫做周長。板書課題：周長的認識。
談話：你認為周長是怎麼樣的？找一找身邊物體的表面指一指它的周長。
學生找身邊所看到的物體表面的周長並交流，大量感知各種物體的周長。（書，本子，鉛筆盒，黑板，桌子等。）
【設計意圖】：通過為學校的每個花壇安護欄這一問題，讓學生感知什麼是周長，理解了周長的含義後讓學生到生活中去找物體表面的周長，讓
學生感受到周長的概念。
三、實際操作，**求周長的策略。
談話：我們知道了什麼叫周長，你能估計一下花壇的周長嗎？（生交流估測。）
談話：那我們要用什麼辦法才能具體知道每個不同形狀的花壇它們的周長呢？請把你的想法在小組內說一說，最後咱們比一比哪個小組交流的方法多。
學生先進行獨立的思考，然後分小組在組內交流自己的想法，教師進行巡迴指導。
師：哪個小組來說說你們的辦法？
預設：1.每條邊都算出來。用捲尺或公尺尺測量。2.長方形測出長和寬後乘以二。
師：同學們的方法可真不少，這些方法在我們的生活中經常用到。那下面這些圖形的周長到底有多長？你有辦法知道嗎？請你們小組合作動手試一試。（課件）
師：哪個小組的同學願意到前面的投影儀來演示一下你們的求周長的方法？
預設：1.有的圖形的周長可以直接用尺量，2.有些圖形的周長可以借助線繩，再進行測量。
【設計意圖】：目的是讓學生通過實際操作，掌握求圖形周長的方法，進一步體會周長的意義。另外通過估計活動，來培養學生的估測能力。
五、拓展練習，加深鞏固。
談話：同學們真了不起，想出了這麼多求周長的好方法。下面請用你這節課學到的本領來算一算另乙個小公園中花壇的周長吧。
出示自主練習的第1題，學生用彩筆描出各圖形的邊線，並估計有多長，然後量一量有多長，來驗證自己的估測結果是否正確。
【設計意圖】：關注學生能否真正理解周長的含義，培養學生初步的應用意識和解決實際問題的能力。
六、課堂小結。
談話：這節課我們認識了周長，大家學得都很認真。那你能說說通過
這節課的學習，你都有什麼收穫嗎？對其他同學們的課堂表現，你有什麼評價嗎？學生交流。
【設計意圖】：通過自我評價和學生互評，引導學生進行反思，養成反思的習慣。
板書設計：
周長的認識
一周的長度
板書設計教學反思
本節課的重要目的之一就是讓學生可以在實際的觀察操作中，在大膽猜想、推測、交流中充分體驗感受「周長」的含義，從而達到發展學生空間觀念，學會從不同角度去探索發現解決問題的多種方法和技巧，體驗數學在解決生活中遇到的問題的重大意義，培養學生對數學的學習興趣和愛好。
圖形的周長
教學內容 小學三年級數學上冊46 64頁 教學目標 1 結合圖形或生活中的例項理解周長的意義，並能指出圖形或生活中物體的周長。2 會畫圖形的周長，能自主 周長的測量方法。3 通過直觀感受，使學生感悟美源於生活。教學重點 能測量具體圖形的周長。教學難點 結合具體情境理解周長的意義。教學用具 學生手抄報...
圖形的周長教案
一 教學內容 本節課的內容是青島版小學數學第五冊第五單元 圖形的周長 中 認識周長 這部分知識。二 教學目標 1 在具體情境中，理解周長的含義，了解物體表面或平面圖形一周邊線長就是它們的周長。2 聯絡周長在生活中的實際運用，使學生參與數學活動的過程中，感受數學與生活的密切聯絡，享受數學學習的快樂。三...
教學設計 周長
周長的認識 教學內容 人教版三年級上冊第41頁例1 教學目標 1 認知目標 知道周長的含義，建立周長的概念。2 能力目標 結合具體實物，通過觀察 操作等活動認識周長。能初步測量三角形 四邊形等圖形的周長。3 情感目標 通過演示 操作，激發學生的學習興趣，培養學生觀察和思考的習慣，從而使學生達到自主學...