序號名稱
規格型號功能
1中國政區地圖
2中國地形地圖
3中國交通圖
4新疆政區地圖
5新疆地形地圖
6新疆交通圖
7世界政區地圖
8世界地形地圖
1:80000009中國地形模型
10中國政區拼接及組合模型1:60000001:4000000011平面政區地球儀
1:9000000012平面地形地球儀
1:4000000013平面地形地球儀
14指南針
1:1015地動儀模型
16中國歷史年代表
17古錢幣模型
18漢竹、木簡模型
19殷墟甲骨文本模型
20北京人頭部復原模型
21兵馬俑模型
品德與社會教學掛圖
22（含一定數量的新疆民族團
結教育內容的教學掛圖）品德與社會多**教學軟體23（含一定數量的新疆民族團結教育內容的教學軟體）品德與社會教學視聽資料24（含一定數量的新疆民族團結教育內容的教學視聽資料）
數量單位執行標準代號備註
58jy 58與科學共用個212121
34jy 58個2
個112件111與科學共用張112套112套111套111個111套111套套1
1111
2套111
小學品德與社會教學反思
小學 品德與社會 學科新課程改革已經進入深化階段，通過近幾年來的培訓 實踐 探索 教研，我們對小學品社課在關注學生素質發展和如何實現培養目標方面取得了共識。但是，在涉及新課程改革的教學內容 組織形式 實施步驟 評價方式等課堂教學具體操作過程中，我們的一線教師卻不斷遇到各種前所未有的困惑和挑戰，矛盾的...
小學品德與社會教學反思
諸城市科信小學劉慧琴 一 自主 開放性的教學模式。我在教學中重視用開放的視覺處理教學。其一，課程內容的開放。我根據實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關的資訊資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。有利於教育目標，有實效性，符合孩子的心理特徵。其二，學習方式的開放，學生的學習沒有侷限在課...
小學品德與社會教學反思
各具特色的民族風情 教學反思 一 開放性的教學處理。我在教學中重視用開放的視覺處理教學。其一，課程內容的開放。我根據實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關的資訊資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。有利於教育目標，有實效性，符合孩子的心理特徵。其二，學習方式的開放，學生的學習沒有侷限在...