科目主備教師學習目標
語文劉秀玲
課題使用教師
11、去年的樹劉秀玲翦立娟廖麗香陳曉雯唐必芳
課時第二課時
教研組長
譚媛備課時間
2014.10.15
1、認識本課生字詞，會寫本課生字2、朗讀課文，理解課文內容
教學重點認識本課生字詞，理解課文內容教學難點理解課文內容，感悟幾次對話的意思。教具多**教學環節
一、複習匯入
1、聽寫2、複習匯入
師：這篇童話很有特色，它是通過「對話」來展開故事情節的。全文一共寫了幾次對話呢？分別是哪幾次？
1、交流反饋
2、指名分角色朗讀三次對話（鳥與樹根、門、小姑
娘的對話），教師相機指導交流反饋：
三、體會道
理，拓展延伸
1、「鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒」2、「唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。「
3、從這兩個「看「字，你品出什麼了嗎？
1.師：這篇美麗的課文，帶給我們無盡的想象與思考，讓我們感受到了世間最美好的情意，也感受到了世間許多令人感傷的遺憾。2.再讀課文。
完成《知訓》。
學會總結，學會反思指導朗讀
教學流程預設
設計意圖
檢測生字掌握情況
二、精讀課文，潛心對話
教學生品讀、分析，教師相機點撥、引導、提公升
四、小結
五、布置作業
去年的樹教案
教學目標 1.能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。2.對 信守諾言，珍惜朋友之間的情意 方面有所感染 感受童話的語言美 思想美 意境美。教學重點 難點 讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。教學準備學生課前預習課文 多 課件。教學課時第二課時 一 品讀 天天 進入文字 1 去年的樹 是一篇童話故事，故...
去年的樹教案
1 課文寫了一對好朋友是誰？板書鳥兒樹好朋友 2 車接讀課文 3 認讀課文生字新詞 融化剩下伐木煤油燈鳥兒這兒細條條兒一會兒。讀詞語時讓學生複習一下兒化詞語的讀法，有助於學生在分角色朗讀對話時的流暢性和語言的美感。4 再次讀課文，說說課文主要寫了哪些內容？出示 鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽。鳥...
去年的樹 教案
4 鳥兒又飛向了山谷。這次，它問了誰？三 出示 對話三 1 分組讀 2 思考填空，出示 3 同桌之間分角色練習，練習後點1 2組朗讀表演 4 鳥兒向村子飛去了。這次，她遇到了乙個小姑娘。四 出示 對話四 1 用學習前兩次詢問的方法，學習鳥兒與小姑娘的對話。2 出示，指名填空 指名分角色朗讀三次詢問的...