一、有理數加法運算基礎題：
1、（—2.1）+3.82、（—6）+8+（—3）+12
3、0.36+(—7.4)+0.3+(—0.6)+0.644、
56、二、有理數減法運算基礎題：
123、(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14);
45、 3－[（－2）－10 ]
6、∣–7.2∣–∣–6.37、–(–12)–∣–14∣+∣–2∣–∣–6∣–(–3)
三、有理數加減混合運算基礎題：
1、（- 7）-（+ 5）+（- 4）-（- 102、- 4.2 + 5.7 - 8.4 + 10
3、4.7 -（- 8.9）- 7.5+（- 64
5、（- 0.5）+ 3 + 2.75 +（- 5） 6、（- 20.75）- 3.25 +（- 4.25）+ 19.75
五、有理數加減混合運算提公升題：
1、 ︱-15︱-(-2)-(-52
34、10-[（-8）+（-3）-（-5）]
六．列式計算.
（1）、什麼數減去的差是的相反數？ （2）、什麼數與－7 的和等於－11？
（3）、從–4中減去的和，其差是多少？
（4）、 已知兩個數是18和-15，這兩個數的差的絕對值是多少？絕對值的差是多少？
30、閱讀與**：我們知道分數寫為小數即，反之，無限迴圈小數寫成分數即．一般地，任何乙個無限迴圈小數都可以寫成分數形式．現在就以為例進行討論：設：
，由：…，得：…，…，於是：
……，即：，解方程得：，
於是得：．
請仿照上述例題完成下列各題：
(1)請你把無限迴圈小數寫成分數，即 ．
(2)你能化無限迴圈小數為分數嗎？請完成你的**過程．
2 6有理數的加減混合運算
學案14 2.6 有理數的加減混合運算 1 一 學習目標 1 會把有理數的加減混合運算統一成加法運算，2 能進行包括小數或分數在內的有理數的加減混合運算，培養學生的觀察 聯想能力.二 學習任務 任務一 1 新課熱身 1 6 122 3 3.6 04 21 21 5 3 56 7 4 7 15 148...
有理數的加減混合運算典型例題
例1 計算下列各式 1 2 3 4 解 1 原式 2 原式 3 原式 4 原式 說明 對於有理數的加法或有理數的減法的題目，要先進行全面分析，找出特點，採用適當的步驟，才能計算正確 簡便和迅速，如多個有理數相加 一般按從左到右的順序，逐個進行計算而得出結果 但根據題目特點，若能應用加法交換律或結合律...
有理數的加減混合運算教學設計
一 教材分析 有理數的減法是通過轉化為加法來進行的，因此，有理數的加減混合運算要先把減法轉化為 統一成 加法。這是同上一學段學過的加減混合運算不一樣的，教學中應予以重視，教學中可分為兩步進行，第一步，把減法轉化為加法後，直接按有理數加法進行計算 第二步，在學生掌握減法統一成加法後，再省略 進行計算，...