一、學習目標：
1、經歷實驗、操作、探索、等數學活動過程，發展合作交流的意識，提高有條理地、清晰地闡述自己觀念的能力；
2、在解決問題的遊戲活動中，體驗數學學習的興趣，在解決疑難問題的過程中，體會克服困難獲得的歡欣.
3、掌握有理數混合運算法則，能熟練進行四步以內有理數的混合運算，並能合理使用運算律進行簡便運算.
二、課前複習
1、回顧學過的加、減、乘、除四則運算的法則如何敘述？
2、計算
24）;
⑶83 .
3、請同學們觀察下列各題，各包含了哪幾種運算？這種運算應該怎麼進行？
⑴18－6÷（－2）×（－）;
⑵3＋22×（－）;
⑶（－3）2×［－＋（－）］.
三、例題
例1 計算：
24÷3+22×(-)
歸納：有理數混合運算的運算順序：
1．先乘方，再乘除，最後加減；
2．同級運算從左到右按順序運算；
3．若有括號，先小再中最後大，依次計算．
五、拓展延伸
1、計算：
(1)-9+5×(-6)-(-4)2÷(-82)2×(-3)3-4×(-3)+15．
2、計算：
-8+4÷(-26-(-12)÷(-33·(-4)+(-28)÷7；
(-7) ×(-5)-90÷(-15) 1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1)； 18+32÷(-2)3-(-4)2×5．
3、計算(題中的字母均為自然數)：
(-12)2÷(-4)3-2×(-1)2n-12)4+(-4)2·(-1)7］2m·(53+35)．
有理數的混合運算
一 說教材 混合運算的內容涵蓋了本章的主要內容，是在學生學習並掌握了有理數的加 減 乘 除，乘方運算的基礎上提出的，也是為以後學習整式的加減，解方程及解不等式 分式的運算奠定了基礎，因此，這節課是學生必須掌握的內容。學情分析 剛入初中的學生，對從算術數到有理數，從算術數的運算擴充到有理數的混合運算，...
有理數的混合運算
有理數的混合運算是指乙個算式裡含有加 減 乘 除 乘方的多種運算.下面的算式裡有哪幾種運算?3 50 22 1.有理數混合運算的運算順序規定如下 1 先算乘方，再算乘除，最後算加減 2 同級運算，按照從左至右的順序進行 3 如果有括號，就先算小括號裡的，再算中括號裡的，最後算大括號裡的。加法和減法叫...
11有理數的混合運算
2.10 科學記數法 1 科學記數法 1 定義 一般地，乙個大於10的數可以表示成a 10n 1 a 10，n是正整數 的形式，這種記數的方法叫做科學記數法。2 a與n的取法 關鍵是確定a和10的指數n。確定n有兩種方法 方法1 把已知數的小數點向左移動幾位 保留一位整數字數 就乘10的幾次方 方法...