單元(章)名稱、課題課時劃分教學目標教學重點教學難點
知識技能
6北京的春節
3課時教學課時
第2課時
總備課數
第13課時
1、學會正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2、學習課文有順序、詳略得當的寫
過程方法結合課文的學習開展調查活動，去了解節日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。情感態度價值觀
有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。
作者為突出北京春節的民俗特點所採用的表達方法。
教法通過對比、朗讀、討論等方式引導學生感悟文中蘊涵的人生哲理。學法教學準備
根據課後注釋聯絡上下文，了解故事內容。
多**教學過程
一、聽寫新詞，對照課文，檢查改錯
初旬、熬臘八粥、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、蜜餞、摻和、零七八碎、鞭炮、風箏、永珍更新、麥芽糖、截然不同、寺院、、張燈結綵
二、理清文章脈絡
課文可以分為幾個部分？每個部分寫了什麼？第一部分（1-6）春節前夕第二部分（7）大年三十第三部分（8-10）正月初一第四部分（11-12）正月十五第五部分（13）春節結束.
三、分清詳略
1、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略？
2、集體交流：明確作者詳寫的是「臘
八、除夕、正月初
一、元宵」四個部分。
教學札記
四、深入詳寫片段，感受北京春節的熱鬧，體會作者的表達方法
1、在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢？
2、交流：整個交流過程要注意讀悟結合，在深入了解北京春節的習俗的同時，感受北京春節的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力。交流重點如：
（1）寫臘八節，作者抓住了哪些事詳寫？怎樣寫的？①熬臘八粥：
「農業展覽會」在這裡是什麼意思？作者為什麼要這樣寫？你從中體會到了什麼？
（作者用了排比和比喻的修辭手法。用了「打比方」的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點，表達了對豐收的自豪和期盼。同時也能體會到老舍先生語言的通俗和有趣。「
②泡臘八蒜：
（著重突出「色如翡翠」和「色味雙美」兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。
（2）除夕。這一段圍繞哪句話來寫？（抓住總起句「除夕真熱鬧」來體會。）課文中哪些句子描寫了除夕的熱鬧？作者從哪幾方面來寫除夕的熱鬧？
（3）正月初一。作者寫正月初一從哪一方面來寫？怎麼寫的？用了什麼方法？
（4）元宵。課文從哪幾個方面來寫元宵節？（看花燈、放花炮、吃元宵）①勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。
②談談自己的體會。課文從哪幾個方面寫元宵節的花燈？燈的數量多：燈的種類多：
③元宵節的燈美嗎？
④老舍先生著力描寫燈的數量多，種類多，目的是什麼？除了燈的數量多、種類多可以說明「元宵的確是美好快樂的日子」，還有哪些方面能說明「元宵的確是美好快樂的日子」？而「元宵是春節的又乙個高潮」正是寫元宵節的什麼句？
「元宵的確是美好快樂的日子」是什麼句？（總起句和總結句）這一段作者採用什麼結構？
（作者採用的是總—分—總的段落結構。）五、布置作業
1、書寫課後生字；2、複述課文
教導處（教研組）簽閱
課後反思年月日
《北京的春節》第二課時設計
教學內容 人教版六年級語文下冊第二組第6課。教學目標 正確 流利 有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受節日的熱鬧氣氛，體會作者對北京 對生活的熱愛。了解文章的表達順序，並體會文章詳略得當的特點。教學重點 了解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。教學難點 品味老舍的語言風格，學習有順...
望月第二課時
25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...
《台階》第二課時
清源鎮二中電子備課模板 課時教學設計首頁 備課形式 課題課 時教學目標 三維 集體備課台階 主備課人 課型 劉慧玲自讀課 授課時間 第幾課時 第二課時 知識能力目標 能談談父親形象的含義過程和方法目標 理解作品圍繞台階選材 安排詳略等寫法情感態度和價值觀目標 感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的...