教學設計執教者李雅翡
深滬鎮華海小學
特殊的考試
（第二課時教學設計）
教學目標：
1、 理解課文內容，懂得小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的「小小衛生員」 。
2、 朗讀課文，理解「特殊」的真正含義。體會懂得的道理應該用實際行動去落實。
教學重、難點：
1、 理解課文內容，懂得小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的「小小衛生員」 。
2、 朗讀課文，理解「特殊」的真正含義。體會懂得的道理應該用實際行動去落實。
教學準備：
課件教學過程：
一、 複習匯入，激發興趣
課前讓學生唱唱所學的歌曲《勞動最光榮》
1、 小朋友們，上節課老師和你們一起學習了《特殊的考試》這篇課文，認識了很多詞語寶寶。看詞語寶寶來了，你們還記得他們的名字嗎？
特殊主持新皮鞋潔淨撿起來
錄取面試考題宣布繞開
（1）、指名讀 、齊讀。
（同學們都讀正確了，記得真牢，太棒了！）
2、 現在誰來說說這篇課文講了一件什麼事情呢？
（動物電視台要招聘一名「小小衛生員」主持人，小動物們都來參加了，結果小白兔被錄取了。）
3、那你認為怎樣才能成為「小小衛生員」呢？當小小衛生員應該具備什麼條件？
二、深入課文，讀中感悟小白兔被錄取的原因
1、那麼，都有哪些小動物想來主持「小小衛生員」節目呢？
板書：小熊小猴小狐狸小白兔
2 、為了這次考試，小動物們都做了哪些準備？請同學們自由地朗讀課文，用「——」畫出相關句子並讀一讀。
（1）學生匯報，完成填空。
小熊圍著（ ）的圍巾來了。小猴戴上（ ）的白手套來了。小狐狸穿著（ ）的紅皮鞋來了。小白兔也穿上新衣服，趕來了。
（2）、小動物們把自己打扮得漂漂亮亮的來參加考試，他們的心情怎樣呢？（緊張、興奮、高興）那你能把這種緊張、興奮的心情讀出來嗎？誰來試試看？
（3）、再次齊讀，讀出高興的心情。(將你的感受，用聲音表現出來吧！)
3、哎呀，小動物們來到了電視台門前，發生了什麼事呢？哦，原來電視台門前有塊果皮。看見這塊果皮，小動物們心裡會想些什麼呢？又會做些什麼呢？
4、學習課文3~6自然段，完成**。
（1） 請第一組同學讀第三自然段，其他小組邊聽邊思考：小熊看見果皮心裡是怎麼想的？它又是怎麼做的呢？
a、 學生邊回答，老師邊填**。
b、 隨機識字「繞」。（我覺得你剛才讀這個字讀得很準，你再讀一次給大家聽，全班一起讀三遍。誰來表演下這個動作？）
c、 指導朗讀這一段。應該怎樣把小熊對果皮的態度讀出來呢？（同學們讀得真好，老師也想和你們一起讀，可以嗎？）
（2） 接下來請同學們默讀課文4~6自然段，把**填完整。心裡想的用「——」畫出來，怎麼做的用「﹏﹏」畫出來。
a、 同學們，在默讀之前，老師想請教你們一下，什麼是默讀？默讀應該怎麼做呢？（不出聲，不指讀）
b、 指名反饋填表。
c、 完成**後，看**來讀，加深印象。
d、 我們一起把小動物們的想法和做法讀出來，齊讀課文4~6自然段。
5、小動物們參加考試了嗎？這次考試考什麼？誰被錄取了？小白兔為什麼會被錄取？有誰教小白兔要把門口的果皮撿起來嗎？你從**知道的？請同學們把他找出來。
6、齊讀第6自然段，小白兔看到果皮就撿起來，從這個「就」字你知道了什麼？（小白兔自覺、主動）
三、**結合，總結延伸
1、看到小白兔被錄取了，其他小動物會怎麼想呢?我們一起來看書上的這幅圖。請同學們認真觀察小動物們臉上的表情、手上的動作，想想他們會想什麼呢？
2、指名反饋，如果你是小熊、小猴、小狐狸，你會怎麼想？
3、師總結。這真是一場特殊的考試啊！沒有試卷，也沒有老師來監考，在這種情況下用一塊果皮來考驗小動物們的實際行動。這是一般人都想不到的考試啊！
4、 讀了這則童話故事，你想對小熊、小猴、小狐狸、小白兔或是你自己、你身邊的人說些什麼呢？
我想對——說：「—————。」
5、 當你看到校園裡有果皮紙屑時，你會怎麼做？
四、課後作業。
表演課本劇。
五、板書設計：
特殊的考試
小熊繞開走
小猴果皮繞開走
小狐狸繞開走
小白兔被錄取撿、扔（實際行動）
《特殊的考試》第二課時教學設計
5 抽生匯報小熊 小猴 小狐狸並同時指導朗讀。突出只顧自己乾淨漂亮 5 小白兔呢？它和其他小動物做的一樣嗎？抽聲讀一讀。6 那她在撿果皮的時候是怎麼想的呢？7 小白兔來了，看見地上有一塊果皮，心想就把果皮撿起來，扔進了垃圾箱。8 它這樣做不怕弄髒自己嗎？小結 小白兔不像別的小動物，只顧自己乾淨漂亮，...
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25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...
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清源鎮二中電子備課模板 課時教學設計首頁 備課形式 課題課 時教學目標 三維 集體備課台階 主備課人 課型 劉慧玲自讀課 授課時間 第幾課時 第二課時 知識能力目標 能談談父親形象的含義過程和方法目標 理解作品圍繞台階選材 安排詳略等寫法情感態度和價值觀目標 感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的...