課題中學資訊科技第一冊第二章第二節《操作計算機》
南屏學校王靜
教材分析
作者及工作單位
1、學生通過學習《操作計算機》這節內容，初步接觸滑鼠和鍵盤，很自然的就會產生渴求學習計算機的操作前提下激發學習的興趣。再引出滑鼠、鍵盤的操作。本節內容知識體系為：
如何使用滑鼠、鍵盤操作以及如何在記事本中輸入中英文。這樣既符合學生的認知規律，也能滿足學生進一步學習的心理特徵，可激發學生學習的積極性，還可提高學生的操作技能。
2、本節內容的功能是為以後的學習做鋪墊，因為計算機的操作是學生應該掌握的最基本的技能。
學情分析
1．學生對計算機已有了乙個粗略的認識。
2．學生已「硬體系統」一節中學習了滑鼠、鍵盤初步概念，他們更想進一步了解與之相關的知識。
教學目標
知識與技能：掌握滑鼠、鍵盤的基本操作；掌握鍵盤上常用鍵的使用方法；鍵盤的操作姿勢和指法；掌握中英文本元的輸入方法。過程與方法：
通過聽取講解和互相協作完成任務驅動。情感態度與價值觀：培養學生與人合作的意識。
教學重點和難點
教學重點：1、滑鼠的使用。
2、常用鍵的功能和使用方法。教學難點：特殊鍵的用法。
教學過程
教學環節
匯入談話匯入
教師活動
預設學生行為
談話匯入
設計意圖匯入新課
新課教學
學生觀察滑鼠、鍵盤
學生聽取
二、講解滑鼠的使用鍵盤操作；
學生聽取激發學生的學習興趣，通
三、認識鍵盤分割槽，基本鍵位、上位鍵
和下位鍵。
學生聽取過這樣的情景教學，將學生帶
四、講解正確的鍵盤操作姿勢；
獲取學生動手試一試（鍵盤的基本操作）入到本節課的學習中來，
五、初步練習基本位的指法；
新知識。
五、組織學生小組交流；
學生在小組內交流做法
六、組織學生匯報交流情況；
學生匯報
七、小結；
一、整體感知滑鼠、鍵盤；
鞏固練習
課堂總結
指導學生完成練習（基本鍵位）
這節課堂我們學到了什麼？
1、在計算機中輸入簡單的英文本母；2、練習輸入雙字元鍵上的特殊字元學生根據實際情況回答
鞏固新知
了解學生掌握知識的情況
板書設計
認識滑鼠、鍵盤
滑鼠及其操作鍵盤及其鍵盤分割槽正確的鍵盤操作姿勢
學生學習活動評價設計
恰當的課堂教學評價可以激勵學生不斷進取。教師評價應以鼓勵為主，指出不足時，應該用希望的語氣，指導學生互相評價和自我評價的時候，也應該鼓勵學生多看別人的優點並正視自己的不足。
教學反思
《操作計算機》是7年級上冊第一章第2課的內容，對於剛接觸資訊科技課的學生來講，是有一定難度的，同時滑鼠、鍵盤的認識也是乙個非常重要的內容，學生只有認識了滑鼠、鍵盤，才能更好的操作計算機和輸入文字、數字、符號等資訊，因此本節課的具有十分重要的作用。通過實際教學情況來看，學生對掌握鍵盤、鍵位的記憶效果不是很理想，因此進行了反思，具體有以下幾個方面。
一、對學生的理解能力估計過高；
二、學生正確的鍵盤操作姿勢和鍵位記憶是乙個長時間的訓練過程，要在今後的教學中時常提醒學生注意；
三、本節課的各個環節設計比較恰當，但趣味性還足，對學生的引力還不夠，以後在這方面要加以改進，爭取讓學生學得輕鬆、愉快、開心。
資訊科技課的設計與反思
課題作者及工作單位 基本資訊 在word中建立 小學資訊科技課 內蒙古通遼市庫倫旗茫汗蘇木中心小學韓旭生 教材分析 插入 這一課時通過製作電子報刊導讀欄的任務完成建立 使學生理解在生活中使用 表達文字資訊的意義。本課時學習的是在word文件中插入 錄入文字及簡單的調整和修改 在第一環節插入 前要讓學...
資訊科技課教學反思
穆稜市下城子鎮仁里學校崔志攀 一 多鼓勵學生，學會欣賞學生 一切為了學生，關注每一位學生的發展，每一位教師必須尊重學生的人格，而且還要學會去讚賞學生。學生剛剛接觸計算機，在上機操作過程中，難免會出現這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導，如果總是大聲斥責學生，甚至羞辱嘲笑學生，學生往往產生恐懼心理...
資訊科技課教學反思
我這堂課主要完成三個教學目標 使學生學會啟動和退出畫圖軟體 使學生學會使用鉛筆工具寫字 培養學生學習電腦的興趣，實際動手操作能力和創新能力。我覺得很欣慰，以上這些我都做到了，以及教學重點和難點。這節課我採用的教學方法是談話提問 匯入新課。教學過程課堂氣氛活躍，出示學習任務，明確學習目標，板書清晰得體...