小學資訊科技課教學反思

我是一名農村小學的資訊科技課的教師，我的從教時間很短，現在來說是不到半年的時間，可在這個半年時間裡，我認為我和學生的共同成長經歷很有意義，加之最近的國培，使我對小學資訊科技課有了更高層次的認識，以便更好的審視和開展自己的今後教學工作。我對半年來的工作反思如下：

1、補充和更新資訊科技知識迫在眉睫。

我深深知道：學海無涯，在資訊科技面前，我們只有不斷的去學習資訊科技，具有廣博的資訊科技知識才能面臨今後教學的任何挑戰。有的教師說：

弄個資訊科技證就可以了，可我知道，在學歷滿天飛的今天，我們教師更應注重真正、真實知識的積累，不能做乙個沒有真功夫的老師，與學生、與自己都是很不利的。我認為電腦本身就會給我們提供很多學習的機會和平台，靠我們自己取努力。在學懂教材知識的基礎上，盡量要涉獵很多課外資訊科技知識。

這個方面我做的很不夠。

2、更新教學方法。

這次培訓，我深受啟發：資訊科技課同新課改同屬乙個步伐，我

們在自己的課堂上更要體現新課改的思想。自主、和作、**，仍然是資訊科技課的教學思想，決不允許教師獨霸課堂，把更多的思考時間和探索時間交給學生，讓學生在探索中前進，培養創新思想和創新行為。我的一言堂仍然存在，很不符合新課改思想，應該加以改進和提高。

今後要把所有的表現機會和發現機會讓給學生，不要搞過去的權威教學。

3、教師要追求以「智」取勝。

本學期開學大約兩個月了，資訊科技課很正常，可是最近一段時間，由於「國培」，教師上網，學生中止了電腦實踐課。我們停了一段時間課，可後來我發現：我可以到多**室去上課，上課的方法很多：

可以**教學光碟，也可以把教學內容製成課件傳授給學生等方法，學生做好筆記，也是很好的理論課。我發現：我發現這個新辦法的時間拉得的過長，缺少教師應有的快速反應機智。

作為一名教師，頭腦要有「智」，要有新的思想和行為，才會在今後的教育教學中培養出會創新的學生，這一點很重要。當然需要速度，如果我們的創新總是在時間上落後於別人，我們還不是創新，這個是我的特殊認識，僅供參考。

4、勞逸結合，學玩並進。

老的觀點不一定都是真理。我在聽講座，備課、上課等正當活動之餘，有時候也參加遊戲活動，提煉一下自己的智商。我喜歡「學與玩結合」的思想，甚至我認為有時候是相輔相成的。

當然我鼓勵學生注意時間的分配和調整，不能把所有的時間都投入到遊戲之中。現在的家長一聽到遊戲，談虎變色，我很不理解。國培教師提到：

讓學生自己去創造遊戲，玩自己的遊戲，說明教學觀點不是一成不變的。只要是培養了學生的創造思想和行為的一切教學活動，都值得我們去研究和思考，不能一棍子都去打死。當然我們不能片面的誇大遊戲的作用，忽視它的負面影響，教師要適當調控，不能讓學生任意妄為。