資訊需求的確定與資訊的**
【教材】
《資訊科技必修·資訊科技基礎》上海科技教育出版社（第二章第一、二節）
【課程標準】
知道資訊**的多樣性及其實際意義；學會根據問題需要確定資訊需求和資訊**並選擇適當的方法獲取資訊。
【教學目標】
知識性目標
1、了解資訊與載體的涵義。
2、了解資訊的主要型別。
3、了解資訊**的確定因素
4、正確認識資訊**的廣泛性。
技能性目標
1、 學會根據任務和問題確定資訊需求。
2、 學會根據任務和問題繪製資訊需求表。
3、 正確的認識資訊**的廣泛性。
情感性目標
1、結合當前資訊社會，能夠辨證地認識資訊對日常生活和學習的影響。
2、從解決問題的目標出發，培養自覺確定資訊要求意識。
3、與學生交流不同資訊**的優缺點，體驗不同資訊**對人們的影響。
【教學重、難點】
教學重點：根據具體任務製作資訊需求表
【教學過程】
本節課的教學策略是問題解決式，由教師結合主題和要完成的教學目標設計一系列引導性問題，引導學生準確地開展活動，同時，隨著學生的活動進展情況，不斷地產生新的問題，經過師生有效地交流和討論加以解決，再通過具體的評價，最終實現主題任務需求。
資訊科技課教學設計與反思
課題中學資訊科技第一冊第二章第二節 操作計算機 南屏學校王靜 教材分析 作者及工作單位 1 學生通過學習 操作計算機 這節內容，初步接觸滑鼠和鍵盤，很自然的就會產生渴求學習計算機的操作前提下激發學習的興趣。再引出滑鼠 鍵盤的操作。本節內容知識體系為 如何使用滑鼠 鍵盤操作以及如何在記事本中輸入中英文...
資訊科技課教學反思
穆稜市下城子鎮仁里學校崔志攀 一 多鼓勵學生，學會欣賞學生 一切為了學生，關注每一位學生的發展，每一位教師必須尊重學生的人格，而且還要學會去讚賞學生。學生剛剛接觸計算機，在上機操作過程中，難免會出現這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導，如果總是大聲斥責學生，甚至羞辱嘲笑學生，學生往往產生恐懼心理...
資訊科技課教學反思
我這堂課主要完成三個教學目標 使學生學會啟動和退出畫圖軟體 使學生學會使用鉛筆工具寫字 培養學生學習電腦的興趣，實際動手操作能力和創新能力。我覺得很欣慰，以上這些我都做到了，以及教學重點和難點。這節課我採用的教學方法是談話提問 匯入新課。教學過程課堂氣氛活躍，出示學習任務，明確學習目標，板書清晰得體...