一、填空題
1、個位數字是a，十位數字是b的兩位數可表示為交換個位與十位數字後的兩位數是
2、一項工程，甲隊單獨完成需a 天，乙隊單獨完成需b 天，兩隊合作要_________天完成.
3、當n為整數時，偶數可表示為________，奇數可表示為
二、選擇題：
4、下列各式：⑴ ab ⑵ x2 ⑶ 30%a ⑷ m－2℃ ⑸ ⑹ a－b÷c,其中不符合書寫要求的有（ ）
a、5個 b、4個 c、3個 d、2個
5、如果兩個數的和是10，其中乙個數用字母x表示，那麼這兩個數的積用含字母的式子表示為是（ ）
a、10x b、x (10+x) c、x (10－x) d、x (x－10)
6、今年蘋果的**比去年便宜了20%，已知今年蘋果的**是每千克a元，則去年的**是每千克（ ）元
a、（1+20%）a b、(1－20%)a c、 d、
7、x是乙個兩位數，y是乙個一位數，如果把y放在x的左邊，那麼所成的三位數表示為（ ） a、yx b、y+x c、10y+x d、100y+x
8、觀察下列算式：
21=2 22=4 23=8 24=16
25=32 26=64 27=128 28=256
…… 通過觀察，用你所發現的規律得出227的末位數是（ ）
a、2 b、4 c、8 d、6
9. 如果a是偶數，b是奇數，那麼a+b一定是（ ）.
a、偶數 b、奇數 c、質數 d、非零偶數
三、解答題；
10、甲、乙兩人從同一地點出發，甲每小時走5km,乙每小時走3km，用含字母的式子表示：
⑴反向行走t時，兩人相距多少千公尺？
⑵同向行走t時，兩人相距多少千公尺？
⑶反向行走，甲比乙早出發m時，乙走n時，兩人相距多少千公尺？
⑷同向行走，甲比乙晚出發m時，乙走n時（n﹥m），兩人相距多少千公尺？
字母表示數
用字母表示數 教學設計 一 教學內容 北師大版小學數學四年級下冊 認識方程 第一課時 用字母表示數 二 教學目標 1 借助生活中的例項，體會用字母表示數的必要性和重要性。在具體的情境中能利用字母表示數進行表達和交流。2 在探索現實世界數量關係的過程中，體驗用字母表示數的簡明性。培養學生的數學意識，滲...
用字母表示數
及時練習 b 8 b 1 小結 例2和例3中的字母，可以表示任何數。4 帶入公式求值 5 完成做一做 三 課堂小結 3分 孩子們，回顧這節課的學習的內容，可以用一段順口溜來總結。表示未知數，通常用字母。運算定律 計算公式沒它你叫苦。使用過程中，關鍵要記住，乘號可寫成 也可把它丟。丟掉乘號時，數前字母...
用字母表示數
教學內容 數學書p52頁例1 學習目標 1.理解用字母表示數的意義，知道用含有字母的式子表示數量或數量關係，體會用字母表示數的簡明性。2.會根據實際情況決定字母的取值範圍，並能根據字母所取的值求出式子的值。教學重難點 理解用字母表示數的意義 教學過程 1.猜一猜 班上交流 師 誰願意告訴大家，你今年...