及時練習：b*8 b*1
小結：例2和例3中的字母，可以表示任何數。
（4） 帶入公式求值
（5） 完成做一做
三、課堂小結（3分）：孩子們，回顧這節課的學習的內容，可以用一段順口溜來總結。
表示未知數，通常用字母。
運算定律、計算公式沒它你叫苦。
使用過程中，關鍵要記住，
乘號可寫成「.」，也可把它丟。
丟掉乘號時，數前字母後，
相同因數變底數，因數個數變指數。
談一談你最大的收穫。
課堂檢測：（8分）練一練：
a+2a-3 a×4 a÷5a×5 a×b 0.5×a8×87×x+4
y×4×y
1、省略乘號寫出下面各式。
a×x= x×x=
b×8= b×1=
2、把結果相同的兩個式子連起來。
a 2 2.5×2.5 x·x 62x 2 6×2 2.52a×22、根據運算定律在裡填上適當的
數或字母。
a+(2+c
a·b·4
3x+5x
第三關:知識視窗
請你當小法官，判斷下列各式的
簡便寫法是否正確。
(1)a×0.3寫作a0.3
(2)a×b×c寫作abc ( )(3)7×7寫作77
(4)a+2寫作2a
(5)b×2×c寫作2bc
(6)1×a寫作a
(7)x×x寫作2x
第四關：益智園
說出它的意義，並計算結果。
32＝ 42＝
52＝ 62＝
72＝ 82＝
92＝拓展延伸
1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；
2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；
3只青蛙張嘴，6只眼睛12條腿；
…………..
這個兒歌你能說完嗎？請用今天學的知識用一句話把這首說不完的兒歌表示出來。
用字母表示數
教學內容 數學書p52頁例1 學習目標 1.理解用字母表示數的意義，知道用含有字母的式子表示數量或數量關係，體會用字母表示數的簡明性。2.會根據實際情況決定字母的取值範圍，並能根據字母所取的值求出式子的值。教學重難點 理解用字母表示數的意義 教學過程 1.猜一猜 班上交流 師 誰願意告訴大家，你今年...
用字母表示數
1 填空 1 已知物體運動的速度和路程，那麼時間 用s和v分別表示路程和速度，t表示時間，t 2 已知商品的單價用a表示，總價用c表示，數量用x表示，那麼c a x 3 如果工作效率用a表示，工作時間用t表示，工作總量用c表示，那麼c a t 4 如果用b表示單位面積的產量，x表示耕地面積，s表示總...
用字母表示數
教學目標 1 結合具體情境，學會用字母表示數 數量關係。2 探索用字母表示數的過程，發展抽象概括能力。3.體會用字母表示數的意義和優越性滲透代數的思想。教學重點 會用字母表示數 數量關係。教學難點 理解含有字母的式子的意義。教學準備 多 課件 教學過程 一 匯入新課 談話匯入 二 新知 1.學兒歌 ...