1．填空：
（1）已知物體運動的速度和路程，那麼時間＝（ ），用s和v分別表示路程和速度，t表示時間，t＝（ ）。
（2）已知商品的單價用a表示，總價用c表示，數量用x表示，那麼c＝（ ），a＝（ ），x＝( )。
（3）如果工作效率用a表示，工作時間用t表示，工作總量用c表示，那麼c＝（ ），a＝（ ），t＝( )。
（4）如果用b表示單位面積的產量，x表示耕地面積，s表示總產量，那麼s＝（ ），b＝（ ），x＝（ ）。
2．用含有字母的式子表示下面的數量關係。
（1）x的平方。
（2）8與a的和。
（3）30減去5個x。
（4）a、b兩數的和乘以a、b兩數的差。
3．學校科技組有女同學x人，男同學是女同學的3倍，男同學有多少人?男女同學一共有多少人?男同學比女同學多多少人?
4．育才小學五年級有學生z人，四年級學生的人數是五年級的1.2倍，四年級有學生多少人？四、五年級一共有多少人？
答案：1．填空：
（1），
（2）ax；；
（3）at； ；
（4）bx；；
2．用含有字母的式子表示下面的數量關係。
（1）x2
（2）a＋8
（3）30－5x
（4）（a＋b）×（a－b）
3．3x；4x；2x
4．1.2z；2.2z
用字母表示數
及時練習 b 8 b 1 小結 例2和例3中的字母，可以表示任何數。4 帶入公式求值 5 完成做一做 三 課堂小結 3分 孩子們，回顧這節課的學習的內容，可以用一段順口溜來總結。表示未知數，通常用字母。運算定律 計算公式沒它你叫苦。使用過程中，關鍵要記住，乘號可寫成 也可把它丟。丟掉乘號時，數前字母...
用字母表示數
教學內容 數學書p52頁例1 學習目標 1.理解用字母表示數的意義，知道用含有字母的式子表示數量或數量關係，體會用字母表示數的簡明性。2.會根據實際情況決定字母的取值範圍，並能根據字母所取的值求出式子的值。教學重難點 理解用字母表示數的意義 教學過程 1.猜一猜 班上交流 師 誰願意告訴大家，你今年...
用字母表示數
教學目標 1 結合具體情境，學會用字母表示數 數量關係。2 探索用字母表示數的過程，發展抽象概括能力。3.體會用字母表示數的意義和優越性滲透代數的思想。教學重點 會用字母表示數 數量關係。教學難點 理解含有字母的式子的意義。教學準備 多 課件 教學過程 一 匯入新課 談話匯入 二 新知 1.學兒歌 ...