黨員好故事
站直了，別趴下！
通州區芙蓉小學王美珍
時間過得真快，轉眼間我入黨已經有八個年頭了。作為一名黨員同時又是一名新時期的班主任老師，在日常的學習生活中，處處起到模範帶頭作用，關心學生的成長，尤其是必須兼顧他們身體、心理兩個方面的健康。這就要求教師善於發現問題，及時疏導，增強學生的心理承受能力，使他們正確面對失敗。
在我們班就出現過這樣的事情：
一天下午，學生已經放學，教室裡只剩值日生了，我批改完作業，剛要離開教室，忽聽乙個學生大聲對我說：「王老師，曹剛他媽媽來了。」我尋聲望去，只見一位中年婦女已急匆匆地走到我跟前，顯出滿臉的憂慮，她嘆了口氣，說：
「這次期中考試曹剛他得了「良」，回到家裡，誰也不理，把自己所有的玩具都摔碎了。我怎麼說他都不聽，連飯都不吃了，明天您好好勸勸他吧！」我聽了不由得心裡一驚，曹剛品學兼優，是班上的幹部，平時表現的一直很堅強，沒想到一次考試成績不理想反應竟然這麼強烈。
送走了曹剛的母親，我陷入了沉思，搜尋著腦海中所有曹剛的資訊。我記起了前些天發生的一件事，那時學校評選「市級三好生」，他落選了。課堂上，他顯得無精打采；課下，也不和同學出去玩了，而是乙個人坐在座位上，連續幾天他的情緒都很低落，也許這是他成績滑坡的原因？
可我萬萬沒想到他會砸掉自己所有心愛的玩具。我感覺到他的心理很複雜，乙個小學生怎麼會有這麼高的個人期望，會給自己這麼大的壓力呢？也許正是這種個人期望，這種壓力，造成他心理上的過度緊張和憂慮。
過高的期望值與他學習的失敗產生了強烈的反差，使他陷入了極端的自尊與極端的自卑之中，以至於他把對自己的自責發洩在玩具上。看來，他雖然品學兼優，卻不能正確地面對挫折，缺乏心理承受能力。從這時候開始，我對曹剛投入了更多的關注和愛護，付出了更多的精力和心血。
我決定等曹剛情緒穩定下來後，找他談一談。
這天放學，我把他單獨留在教室，請他坐在我對面的椅子上。語氣平和地對他說：「你想聽聽我上小學時候的事嗎？」他疑惑地看著我，沒有發出任何聲音。
「我上小學三年級的時候，一次期中考試，我數學才得了68分，當時我很沮喪，回到家後大哭一場，父母開導我：一次失敗並不可怕，要在失敗中振作起來。從此以後，我在父母和老師的幫助下，經過自己的努力，學期末我不僅得了90多分，還被評為了『三好生』。
中學階段，由於競爭激烈，我只有兩次被評為『三好生』，但我並沒有灰心。後來，我考上了師範，現在也成了一名教師……」這時候，他抬起頭看了看我，從他的眼神裡我知道他明白了我這些話的意圖。
聽完後，他低著頭，小聲說道：「『三好生』落選，這次考試又沒考好，我覺得我太笨了，不配當班幹部，今後也不會有同學信服我了。」
聽了他的話，我笑了，「你終於敞開了心扉，說出了你的心結。傻孩子，不能這麼想，老師可一直認為你是個好學生，不要因為這麼一兩次挫折就失去了信心，要學會寬容自己，只要你繼續努力，就一定能成功。你知道世界著名的桌球冠軍鄧亞萍嗎？
她開始練桌球時，別人都認為她身體條件不好，個子矮，不適合打桌球，可是鄧亞萍憑著自己的刻苦訓練與拼搏精神終於證明了『我能行』。在人的一生中，不一定事事都成功，失敗了我們也要站直了，不能被困難打倒，你說是不是？」
聽到這兒，他使勁地點了點頭，我見談話起了作用接著說：「 『三好生』落選，這是同學們給你提了個醒，說明你還有不如別的同學的地方，大家希望你還能更進一步，是對你有更高的期望啊。這次考試得了『良』，也沒什麼大不了的，只是一時沒發揮好，老師相信你，同學們也相信你，下次一定會考個好成績。
」我拍了拍他的肩膀以示鼓勵。
這時，他的神情已和開始時大不一樣，眼神中透出異樣的光彩，看得出他在心裡下了很大的決心。
為了增強曹剛的自信心，我經常給他講中外名人的勵志故事，「臥薪嘗膽的霸主勾踐」、「一心求法的大師玄奘」、「從自己墳墓上站起來的拜倫」。我還特地從學校的圖書館幫他借來了相關方面的書籍，有《張海迪的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，鼓勵他學習書中人物的精神，正確看待失敗，努力爭取成功。我發現曹剛不僅認真地讀完了每一本書，還逐一寫了讀書心得，看得出他已經從失敗的陰影中走了出來。
後來，我又召開了一次題為「如何面對失敗」的主題班會。會上學生們都發表了自己的意見，尤其是曹剛認識得更深刻，我記得他說了這樣一段話：失敗沒有什麼可怕的，只要自己從失敗中吸取教訓並改正，就一定能成功。
我聽了心裡特別高興，為他思想上取得的進步而高興。當他走下講台時，我帶領全班同學為他鼓掌喝彩。
從此，他的情緒穩定了，日常學習和體育鍛煉更加刻苦了，看到他變得越來越堅強，我也感到很欣慰。六年級的複習生活是枯燥的，可曹剛帶領著同學們一直以飽滿的精神狀態投入到學習中來。「功夫不負有心人」曹剛以優異的成績考入了他理想的中學，看到他成功的排除了成長道路中的障礙，我心中感到無比寬慰和興奮。
這次對曹剛的教育實踐，使我體會到：學生在面對失敗時，嚴重的自責和萎靡不振是很不健康的。教師應該從心理上疏導、鼓勵學生，引導他們遇到失敗站直了，別趴下！
基本情況：
王美珍：出生於2023年4月，2023年7月加入中國共產黨，現擔任通州區芙蓉小學高年級班主任工作，一級教師，曾獲得北京市「紫禁杯」優秀班主任、通州區優秀班主任稱號。
我的教育故事
我認為在教學中，教師不僅要在教學內容 思維方式上影響著學生，而且也應該以教師整個人格的力量對學生產生深刻的影響。學生親其師，才能信其道，樂其道，才能積極地接受教師所傳授的知識。雖然至今我仍是教壇這方淨土上一棵默默無聞的小草，但我卻對教育事業有一腔熱忱。回顧自己成長的點滴如下 每一 用愛心樹立形象 老...
我的教育故事
給孩子一粒溫暖而充滿信任的種子 崔永元在他的著作 不過如此 中寫到 我的第一篇作文被王老師大加讚賞，她尤其欣賞這一句 運動員像離弦的箭一樣 後來才知道，這不過是個套路而已。但是如果不是讚揚，而是一頓批評呢？孩子的自信心通常是被誇獎出來的。在我們的教育教學中賞識孩子，是孩子無形生命的陽光 空氣和水。賞...
我的教育故事
初任教研組長 本學期，我 榮 公升為校數學教研組組長，這對我是一件頭痛的事。我認為這是 趕鴨子上架 因為教研組長所需要的專業素養 組織能力 開拓創新精神，我都不具備。但是，這項工作我無法拒絕，所以，從接受那一刻起，我的大腦就未停止過轉動，我問自己 怎麼辦 本來就喜歡失眠的我，更睡不著覺了！從何做起呢...