學習使人進步
心之所向，所向披靡
經常會有考生疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時間裡，怎麼能夠講完所有內容呢？其實試講並不是內容的壓縮。而是選擇其中乙個內容片斷進行教學。
這個教學必須是具體，豐富的，包括教學方法的使用，師生活動的安排，教學環節的完整等等。考生要明白試講的目的是考察考生是否合適做一名教師，而不是如何成功將一課時的內容壓縮為十分鐘或十五分鐘的內容。所有考生要盡量在有限的時間裡，將乙個知識點講授清楚，做到學生能夠理解運用。
當在面試通知單上看到「可以把考官當成學生進行授課」的時候，考生就迷糊了。考官就是考官，怎麼可以當成學生呢？那就講給考官聽吧。
考生們經常有這樣的心理活動。其實，試講是一種教學，只是這種教學是沒有學生。但是考生必須明白，教學的物件仍然是學生。
考生可以把考官假想成學生。但是，考官不會回答考生的任何提問，也不會和考生進行任何互動。考生要自己模擬學生的回答。
比如，假如考生應聘的是小學教師，那麼試講中，可以將考官看成小學生來進行授課，也就是說可以和考官進行眼神交流，單方互動(考官一般都是不給回應的)。必須要注意授課的語氣應像真正給小學生上課那樣，有親和力。不能因為對方實際是考官就緊張，害怕，而用和成年人交流的口吻來進行教學。
很多考生在試講的時候，想得更多的是「我怎麼才能快點把內容講完」，其實這是不正確的想法。試講中要體現的做好人力資源，企業無憂
是教師如何「教」，學生如何「學」，所以不能簡單的認為只要自己能流暢的講完就好了。還應注意教學方法的選用、教學環節的安排、教學氛圍的營造等等，這些都是考生在試講中應該注意的地方，不能只自顧自的講。
2023年郴州教師招聘考試 面試心得之了解考官篇
第四 必須有良好的颱風。說課時，颱風很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。一口響亮標準的普通話，不緊不慢地敘說，對教材有獨到而不偏頗的理解，都能讓評委打出高分。比如，在說人教版五年級觀察位置內容時，大部分的教師把難點定為在不同的方向能正確地描述出物體的位置關係。有兩位教師有自己的理解 其一，認為通過自...
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三 科學性原則 地理教學設計的科學性主要體現在最大程度上擺脫了憑藉主觀經驗進行教學設計的傾向，特別是其充分考慮了學習或者教學的背景及其導向，在教學和背景之間進行適當的調整。特別是其注重對學習者本身的細緻且全面的分析，減少了教學過程充滿盲目性和隨意性。在地理教學設計中，學習需要的分析指出了學習者學習的...
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郴州事業單位考試資訊 備考資料 真題 1 一堂好課的標準有 a 目標明確 b 內容正確 c 方法得當 d 組織有效 e 體驗積極 2 根據課外活動的活動機能分，可分為 a 群眾性活動 b 小組活動 c 接受性活動 d 創造性活動 e 訓練性活動 3 屬於對中小學教師的職業道德要求的有 a 依法執教 ...