我認為在教學中，教師不僅要在教學內容、思維方式上影響著學生，而且也應該以教師整個人格的力量對學生產生深刻的影響。學生親其師，才能信其道，樂其道，才能積極地接受教師所傳授的知識。雖然至今我仍是教壇這方淨土上一棵默默無聞的小草，但我卻對教育事業有一腔熱忱。
回顧自己成長的點滴如下：
每一、用愛心樹立形象
老師是乙個特殊的行業，他面對的不是冰冷的機器，而是有感情的學生，你釋放的愛，像花香他們能嗅到，像春風能感受到。
第二、用自身激情，感染學生
學生認為數學知識學習太難，乙個知識點的掌握熟練程度直接造成乙個知識點的掌握，隨著知識點的疊加，以致討厭數學知識甚至遠離數學。要讓學生愛學，教師必定是這門課的愛好者，並有較紮實豐富的知識底蘊。只有這樣，才能「厚積薄發」才能吸引學生，感染學生。
第三、運用賞識，樹立學生自信
從責罵到賞識，從賞識到成功，這充分說明賞識教育的重要性。從我們息縣的實際情況看，很多學生的家長不是在外務工，就是經商，平時很少有時間與孩子溝通交流，即使交流，往往一部分採取粗暴的方式，導致小孩自閉、孤單、任性、缺乏自信。。。。做為教師要充分認識到這些情況，充分利用賞識這個有利方式調動孩子學習的積極性，幫助他們樹立自信心。
初中生處於青春萌動期，充滿活力和激情，可又非常的自我叛逆，所以只要我以認真積極的態度對待他們，他們也會真誠的對待我。面對新課改，注重培養學生的綜合素質和能力，更需要我們作為教師的真情付出，我相信我們一定會做到更好！
我的教育故事
給孩子一粒溫暖而充滿信任的種子 崔永元在他的著作 不過如此 中寫到 我的第一篇作文被王老師大加讚賞，她尤其欣賞這一句 運動員像離弦的箭一樣 後來才知道，這不過是個套路而已。但是如果不是讚揚，而是一頓批評呢？孩子的自信心通常是被誇獎出來的。在我們的教育教學中賞識孩子，是孩子無形生命的陽光 空氣和水。賞...
我的教育故事
初任教研組長 本學期，我 榮 公升為校數學教研組組長，這對我是一件頭痛的事。我認為這是 趕鴨子上架 因為教研組長所需要的專業素養 組織能力 開拓創新精神，我都不具備。但是，這項工作我無法拒絕，所以，從接受那一刻起，我的大腦就未停止過轉動，我問自己 怎麼辦 本來就喜歡失眠的我，更睡不著覺了！從何做起呢...
我的教育故事
陶行知先生的四塊糖果 我曾在一本書上看過這樣乙個故事 陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。陶行知掏出一顆糖給這位同學 這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。接著他又掏出一顆糖，說 這也是給你的，我不讓你打同學...