過去的數學教學，遵循傳統的教學方法，填鴨式的教學模式，教師滿堂講，學生全堂聽，現在在開放式教學理念中，和我班的孩子共同成長，運用新的教學理念和新的教學方法。在實施新的教學理念的教育教學過程中，我多次嘗試、反思、總結，逐步培養學生的數學學習興趣，激發他們的數學學習熱情，讓他們感覺到生活中處處有數學知識，學習數學知識充滿著無窮的樂趣。
1、放手讓孩子創新，適合他們的年齡階段的創新。
我們確實比學生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學生怎麼去想，怎麼去做，但是我們想的不一定被學生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸最真實和最自然的思維形式，自由的生成一些創新的東西。
2、教師要教的少，讓學生學的多。
這一點是新理念教學最根本的一點體現吧，封住自己的嘴的同時，意味著教師要做大量的工作。如何讓學生學的多，怎麼樣學生才願意學。課前的準備工作不言而喻是很有挑戰的，如何在課前設計有趣味性、有探索興趣的問題，這是一節成功研討課的關鍵。
3、小組合作既促進學習，又增進友誼。
小組合作應該是新理念教育課堂的精髓，以學生影響學生，以學生教會學生，最終達到教師不教學生自會的效果。如何培養小組有效的合作呢？開始時，給我最大的困惑是不會引導學生，讓學生有序有質的說好，反而給了那些不愛動腦筋的孩子乙個更不動腦筋貪玩的好機會，小組合作流於形式。
這種心急，給了我一段時間的打擊，讓我快對學生失去合作的信心。但是，也許是他們懂得了合作是一種鼓勵、是一種分享，更是一種力量。於是，他們慢慢走到了合作的行列中。
現在，孩子們已經能夠在小組內進行討論，並學會了幫助別人，也可以走上講台當一回小老師，學生的語言表達能力正在提高，相信給孩子些時間和空間，不斷更新我們的思想，採取有效的方法，孩子一定會有更大的進步，就讓我們靜等花開。
在小組合作的同時，還有乙個意外的驚喜，我發現孩子們學會了謙虛，學會了尊重，學會了鼓勵和團結。在組織活動男女生進行比賽時，我問女生表現好還是男生表現好，居然他們各不爭搶，反說對方表現好，我想作為學生，這一點比學習的進步更難能可貴。
最後，了解學生的心。知己知彼才能百戰不殆，教學上也應如此，只有真正了解學生的心理特點和接受水平，才能採取有效的方法，幫助學生實現真正的學習。比如，**接受知識的特點是先知後行，我們可以通過乙個概念去內化理解後支配我們的行動，而學生則是在行動、體驗後才真正曉得、理解知識的內涵。
那麼面對一群教育的實體，我們應該順應兒童接受知識的能力和特點，有效教學。
總的說來，自己懂得數學教學方面的知識還有待學習，不足以滿足教學的需要，以後的工作中還應多學習專業知識，提高自己的專業素養，多研讀教材，深入把握教學核心，用先進的教育理念武裝大腦，是自己成為乙個適應現代教育教學的合格教師。
初中數學我的教學故事
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初中體育教學 我的體操課教學故事
記得在一節體操新課上，由於上節課學生們學習了輔助動作前滾翻成蹲立情況較好，因此在課的最後我簡要講解並示範了這節課前滾翻交叉轉體180 挺身跳的動作。誰能給我們表演一下。你會不會？就是老師做的前滾翻交叉轉體180 挺身跳的動作 學生們乙個個七嘴八舌的議論開來。我來試試。只見 調皮鬼 馬昂跑了出來，他開...
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