實施人文管理，縮短與教師之間的距離，全校上下形成合力。人性管理的核心是尊重、信任、理解、寬容、讚賞、激勵、參與、引導和溝通。我們注意創造具有親和力的和諧的學校人文環境，使師生心情愉悅，工作學習有動力。
克服偏見，一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。盡量滿足教師合理需求，不僅關注教師物質需求，更關注教師精神需求。並且在評優工作中注意向一線教師傾斜。
加強黨建和支部工作，通過系統學習理論以及爭創共產黨員示範崗教育活動，要求全體黨員幹部率先垂範，嚴於律己，處理一切問題公正無私。判斷是非的標準要堅持是否有利於工作，是否有利於團結，是否有利於推動事業發展。學校黨支部被教育局黨委評為2023年度先進黨支部，學校被評為吳川市師德建設先進單位。
三、強化德育，促進各項工作健康和諧發展
1、進行法紀法規教育。
本學期學校班級數由去年的82個班級增至87個班級，學生數增至6300餘人，我們注意利用教職工例會，班主任會議的時間組織學習、加強研討。認真貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《預防未成年人違法犯罪法》等。通過公升旗儀式、每週班會、以及知識競賽等形式，加強對學生法紀法規知識的宣傳，增強了學生的法律意識。
此外，對高中新生進行軍事訓練，提高他們的組織紀律性，並結合現實需要和學生特點，對一些內容進行改進，強化過程，注重實效，收到了很好的效果。本學期，學校被教育局評為吳川市平安校園，被市綜治委評為吳川市社會治安綜合治理先進單位。
2、狠抓常規不動搖，著力學生行為養成教育
良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以後經覺悟產生的內心需求，而達到這個目標則需要用紀律約束，規範學生的行為。堅持抓好班會，公升旗儀式和國旗下講話等重要的德育陣地，幫助學生樹立遠大理想和抱負。完善佩戴校卡、住宿出入證制度，加強學校、年級和班委會的**管理網路。
關心、關注學困生，認真落實轉化學困生，堅持每學期召開一次學困生座談會，學困生每週向班主任匯報紀律、學習情況一次，班主任隨時向政教處匯報。對教育收效不明顯的少數學困生，政教處通過聯絡家長到校共同研究方案與對策，達到教育轉化學生的目的。
3、抓好班主任隊伍建設
本學期通過調整，充實班主任隊伍，組織學習，自學和外出參觀學習相結合、通過「以老帶新」、學校年度考核、強化常規考評、提高班主任福利待遇等形式，從組織上、思想上、生活上關心班主任。通過調整出新一屆學生會、樓委會，更新血液，增強主體造血機能，極大地發揮了群體組織的自身教育，自我約束的功能，收到了較好的效果，同時也培養了學生幹部，讓他們的能力得到了鍛鍊和提高，增強了學生會、樓委會成員的責任意識、安全意識和紀律意識。
4、以豐富多彩的活動為載體，寓教育於活動之中。
本學期我校舉行了94周年校慶暨第三屆校園文化節系列活動，其中除100多公尺的校園文化作品展出外，還有演講、朗誦比賽、文藝晚會和師生田徑運動會等多項活動；承辦了吳川市市區中學「廣播才藝之星」大賽，並再次摘取了桂冠。高、初中畢業班召開了學生家長會並取得了圓滿成功，此外，高
一、高二兩級的班際足球、籃球賽和各級教工的籃球賽更是高潮迭起，這一系列活動的開展增強了班集體和全校師生的凝聚力，向心力，培養了學生的集體榮譽感。
5、重視校園文化建設，營造優良育人環境
開學以來，學校為師生創設良好的校園育人環境，充分發揮校內一草一木的教育作用。通過貫通校道、安裝路燈，建設綠化帶等構建文化品位，營造美化綠化環境，使校園內充滿濃郁的文化氣息。每個教室張貼的格言、警句，設立的名人肖像、校內宣傳欄、廣播室每時每刻都在對廣大學生進行著愛國主義、集體主義以及遠大理想教育。
6．加強團、隊組織建設，組織開展好各類活動。
根據青少年學生的心理特點和學校實際開展豐富多彩的團隊活動，廣泛而深入地開展了愛國主義、集體主義教育、民主與法制教育、文明習慣養成教育；健全了共青團、少先隊、學生會等組織，使學生更好地參與學校管理。學校團委大力開展了社會主義榮辱觀教育和愛國主義讀書教育活動，要求學生從點滴做起，切實把「八榮八恥」轉化為自覺行動；繼續辦好《映山紅》文學社，每學期出版兩期文學期刊；開展了以「倡導節約意識建立節約型校園」為主題的節約宣傳活動；舉行了「反對邪教遠離毒品」等教育活動。本年度，我校團委再次獲得吳川市「紅旗團委」光榮稱號。
四、教學為本，全面提公升辦學質量
教學工作是學校的生命線，是學校賴以生存和發展的根本，過去的一學期學校始終圍繞教育教學這一中心環節開展工作，強化質量意識，樹立精品意識，教育教學質量穩步提高。
1．狠抓教師隊伍建設。
尤其是抓好年青教師的培養。年青教師是我校的主力軍，是學校的未來和希望。今年，我校又新來了三十多位新教師，為了幫助年輕教師盡快過關，縮短成熟週期，我們再次舉行了「新教師校本培訓」，並開展了新老教師「一幫一」結對子活動。
組織了新教師的「匯報課」， 為學校考核新教師提供了依據，同時也為全校教師提供了一次相互學習的機會。通過匯報課，教師間相互交流，共同探索提高課堂效率的新途徑，有力促進了我校教學教研工作的開展。在每次匯報課中，全體教師都能克服困難，事先調好課，積極聽課。
2、加強教學研究，促進教研水平提公升。
本學期，各教研組、備課組認真學習新課程理念，以教學研究為突破口，進一步加強集體備課制度，並且做到「四統一」（即統一進度、統一資料、統一教案、統一測試），以達到資源共享，共同提高的目的。
積極組織教師外出學習和培訓。本學期，我校精心組織了高一各學科共40多位教師參加湛江市新教師培訓，為普通高中新課程實驗在我校的推動奠定了良好的基礎。學期中，我校在資金異常緊張的情況下，還是堅持組織全校300多位教師到茂名一中、茂名市第十六中學聽課和參觀學習。
通過外出學習和培訓，學習了外校的先進經驗，理清了以後工作的思路。
3．認真抓好常規教學。
加強常規教學管理，對教師備課要求做到「三個三」（即用三倍以上的時間去備好每一節課，備課要參考三本以上資料，有三個亮點、精彩點），對常規教學中的教、改、輔、考等各個環節，狠抓不放，跟蹤進行檢查、評測、調研，使常規教學紮實而有生氣。學期期中、期末，教導處、教研室組織領導成員和科組長進行教學工作檢查，召開各科科代表座談會，廣泛徵集學生意見，以便肯定成績，找出差距，彌補不足，改善教學。高中各級抓好「月考」工作。
每次月考從命題、監考、閱卷、試卷分析等方面都規範操作，「月考」起到了良好的檢測功能，收效明顯。
五、繼續做大體育、藝術
我校圖音體素有良好的基礎，游泳名將邱亞帝，亞運冠軍林來九和「世界十傑青年」、香港著名記者曾慧燕均出自我校。近年高考的術科考試，我校都獨占鰲頭。高中搬進新校區後，運動區有標準水泥籃球場八個，大型煤渣草皮田徑運動場和體育副場各乙個，對做大我校的圖音體更是如虎添翼。
因此學校十分重視這一塊，主要領導經常過問體育藝術工作，多次召集體育師生工作會議，親自指導早操、晨跑和高考體育訓練，帶頭參加體育活動，很多師生都說，本學期我校高中部早操、晨跑和體育課都有不小的進步。學期中協辦市區幾大中學的「廣播才藝之星大賽」中，我校在一連幾屆奪冠的基礎上再次取得最好成績。
六、後勤服務意識強，學校運轉順暢
總務部門定期組織後勤人員學習，不斷提高思想認識和服務水平，在校產維修、財務管理、食堂服務、住宿生管理、後勤保障等方面，做了大量瑣碎而具體的工作。具體有：對班級的課桌椅進行了維修，以滿足教學需要。
對老校區的危樓進行了拆除，教學樓進行了維修。想方設法為來校工作的外地教師解決住宿問題。為體藝組購置器材，滿足了****的需要。
完成了學生註冊、收費和核對工作。總務人員在這些工作中態度誠誠懇懇、作風踏踏實實，為學校的正常運轉默默奉獻，付出了大量的辛勞。
學校教輔人員樹立「服務」意識；實驗室的同志認真協助教師做好實驗準備；文印室同志任勞任怨，經常加班加點；報刊徵訂、收發和檔案管理等工作都有條不紊。
七、關心教職工的生活，為教職工辦實事、辦好事
學校所取得的每一點成績、每一次進步都來之不易，它凝聚了全校師生員工辛勤的勞動和汗水。特別值得一提的是：我校新校區沒有教工宿舍，有的教師要每天走教30多公里，既是腦力勞動，又是體力勞動；老校區為支援「危改」而搬遷的34戶教師過期不能回遷也毫無怨言。
每一位教職工都能做到顧全大局，愛崗愛校，勤奮敬業，艱苦奮鬥，以高度的責任感和使命感為吳川二中在平穩中改革進取、在穩定中發展創新做出了卓越的貢獻。因此努力為教職工辦實事、辦好事，切實解決教職工的實際困難，不斷提高教職工生活待遇，使全體教職工能夠從具體的生活中感受到學校發展的喜悅，使全體教職工能安心工作，這一貫是學校關注的重點。
這學期，學校在財政狀況十分困難的情況下，克服困難，想方設法保證足額發放教職工的課時津貼、加班補貼和一點微薄的燃油補貼。
八、重視安全教育
「安全不保，何談教育」，一學期來，學校始終把此項工作擺在首位，做到各種會議開會必講，做到安全教育警鐘長鳴。學校還與各處室、教工簽訂了安全工作責任書，把各項工作落到實處。一學期來沒發生任何安全事故，被吳川市教育局評為「平安校園」。
九、工作中存在的主要問題與反思
縱觀學校這一學期的發展，全體教職員工對學校的發展傾注了大量的心血，學校的發展開始步入良性發展的快車道，這同時對我們今後的工作又提出了更高的要求，我們需要更加明晰地看到我們的工作中還存在著不少缺點與不足：
一是進一步推進課程改革。通過優化學科課程，在如何充實選修課程，如何加強活動課程，如何開發環境課程上下功夫，並逐步形成初具特色的校本課程體系，把我校課程改革引向深入。今後要加強綜合實踐課及研究性學習課程教學、指導與研究，著眼於學生能力的提高和方法的優化，組織學生進行研究性學習的選題和開題，並認真組織實施，求得實效。
今後要注意選修課程的建設與管理，並力求完善選修課的考核與評價體系，加強活動性課程的教學，有條件的話要組織編寫校本課程。
二是學校的硬體發展嚴重滯後。老校區的「危改」至今仍未開工，搬遷戶到處租房居住，未能著落；新校區第二期工程進展緩慢，科學樓若再不及時建成使用，無辦公、實驗、閱覽、語音等功能場室，教學質量無法保證；再者，新校區教師宿舍遲遲未建，教師走教消耗過大，學生宿舍管理太不方便也終需上策。
三是行政管理、後勤保障的職能轉變與學校快速發展的需要以及師生員工的期望還存在一定差距。科學管理是我們自始至終追求的目標，今後我們要不斷自我加壓，向管理要成績，向管理要效率。
學校的發展傾注了每一位教職工的辛勞，在把吳川二中打造成「人人嚮往的學校」的共同追求中，學校一定會繼續想大家之所想，堅決依靠全體教職員工。我們相信，只要全體領導、教職工能夠保持昂揚的鬥志，堅持求改革之真，務發展之實，團結一心，勵精圖治，我們的目標就一定能夠實現！
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