二、質量為根本，教學工作再上新台階
1、狠抓常規，努力提公升教學質量。
以學科質量為核心，強化教育教學管理。我校能紮實抓好「五認真」工作，加強各項常規工作的檢查、評比，點面結合，以求常態下的教學管理。加強行政隨堂聽課，寓各項常規檢查於隨堂聽課之中，及時反饋聽課情況，提高優課率。
加強平時對各學科教學質量的監控。期中調研了三年級數學和二年級語文和五年級英語；期末，加強考務管理，語文、數學全部教考分離；期末統計全校合格率：語文99.
4%，數學99.7%，英語99.1%，三科合格率99.
1%。為充分考慮全面合格與部分提優的協調發展，各學科根據學科特點做好了常規性的學科活動：數學低年級口算過關，中年級的數學應用能力競賽；語文一年級的漢語拼音過關，中高年級的作文月賽；英語三至六年級的單詞短語月過關等活動。
平時，教導處能督促教師做好《後進生轉化記錄》，關注學困生，幫助學困生，減少學困生。
2、深化研究，加快師資隊伍建設。
繼續以課改為核心開展師資各類培訓和各種教研活動。學期初我校積極選派相關教師參加由市教研室組織的新課程、新教材培訓，在此基礎上繼續加強學習，各教研組根據期初安排開展了以「一例一課為內容的反覆切磋打磨活動」，讓每位教師浸泡在新理念之中，參與集體備課、公開上課和分組評課教研全過程。
另外，結合課題研究，學校還組織開展了豐富多彩的「智力七巧板」和「布料研究」綠色主題實踐活動。該系列活動以走近七巧板、自製七巧板、玩玩七巧板、創意七巧板和我心中的七巧板為主線，分成了學習、教學、活動、展示四個區。其中，「走近七巧板」是通過蒐集「智力七巧板」的相關資料，讓同學們進一步了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊，實際上引導學生通過網路搜尋、在學生部落格上傳資料等手段，使學生了解七巧板，並自然地學會運用一些資訊科技；「自製七巧板」是廢物利用，一方面是培養節能環保意識，另一方面是通過自己製作七巧板，加深對七巧板分割規律性的理解，提高學生的動手實踐能力；「玩玩七巧板」是通過引導學生進行「智力七巧板」的「組合與分解」及各種技能練習，趣味性地探索和實踐「動手做，做中學」的思路和方法，培養學生的觀察能力、思維能力、想象能力、動手實踐能力。
「創意七巧板」是通過多副組合創作活動（自然景觀、生態環保、體育運動、寓言故事、古詩情景等），使學生的團隊協作精神和綜合素養得到進一步提公升。「我心中的七巧板」是學生上傳的參與七巧板活動的一些心得體會。學生對布料很熟悉，更由於學校地處招**，對「布料研究」主題，學生還是很感興趣。
該主題活動分形形色色的布料、布料**、變廢為寶三個部分。其中「形形色色的布料」中又分為布料的種類、布料的特性及護理、布料的發展歷程、高科技布料、其它相關資料五個內容；布料**又分為布料的鑑別、雨中的布料、生活中防雨性布料、新布料暢想四個小課題；而「變廢為寶」，一般有三種方法：一是修理後繼續使用；二是略加工後另作他用，如用空罐頭做筆筒；三是用作新產品的原料，如用廢輪胎製作橡皮。
本活動主要是引導學生從略作加工後另作他用的角度來進行廢棄物再利用，活動中學生製作的很多的布貼畫、腳套、拖鞋、布袋作品，不僅提高動腦、動手的實踐能力，而且，學生還能通過學校的專題**進行學習、交流、活動，在此過程中，促進了學生應用資訊科技能力的提高。
四、常規作保證，各項工作謀求新進步
1、堅持依法治校，依法治教。組織教師認真學習了新修訂的義務教育法，在「以德治校」理論指導下，堅持「依法治校」，力求做到「法、理、情」的融和，全面推選校務公開，實行民主管理，在師生中深入開展法制教育，嚴格遵守上級主管部門制定的法規，為學校工作的正常開展提供有力的保證。
2、做好了學校和校園周邊環境的綜合治理工作，始終把安全和穩定放在重要位置，重點抓好了學校安全保衛、安全用電、防火等工作，進一步抓好了食堂衛生和服務工作。師生交通安全意識強，未發生一例傷害事故。根據我校所處的特定地理環境和學生構成情況，校園的周邊環境和社會、家庭都給學生帶來了不可忽視的負面影響，我們高度重視，落實責任，加強教育，發現苗頭性問題及時整治，保證了學校的平安和穩定。
3、加強了校園環境和文化的建設。經過開辦以來六年多的積澱，校園的自然環境已具有一定底蘊，一年四季芳草青青，有花有果，並正日趨「香化、美化、生態化」，學校的宣傳櫥窗、文化長廊、榮譽牆、教室的板報、「文化角」紀錄了師生成長的足跡，激勵著師生繼續前進的步伐。
4、加強了學校各職能處室的建設，增強了服務意識，提高了服務質量，形成了和諧的校園氛圍。
5、繼續抓好了學校退教、計生、文件、宣傳等工作。
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