萬翔小學2010學年第一學期
學校工作總結
本學期我校工作以科學發展觀為指導思想，確立「陶冶智慧型心靈、成就幸福人生」的辦學理念，倡導「校興我榮，我為學校添光彩；團結奮進，譜寫教育新篇章」的學校精神，堅持以人為本，狠抓常規，規範發展，提高質量，認真貫徹落實學年初提出的教育工作主要任務，增強學校的凝聚力、戰鬥力，培育優秀教師群體，全面提公升教育質量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現總結如下：
一、抓好兩支隊伍建設，爭創業績。
（一）重視幹部隊伍自身建設，強化服務意識。
1、抓好班子思想建設。學校的領導幹部時時處處以身作則，做到三要三不：即工作中要統一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、不徇私情；工作要以對學校負責、對學生負責，不以權謀私。
以新的精神狀態，新的工作作風，新的辦學目標全面做好各方面的工作。使自己的分管工作創一流。
2、領導幹部能集中主要精力，深入教學第一線，深入課堂與教研組，了解並分析全校的教學情況。積極參與教育教學活動，及時解決教育教學中的具體問題，在參與中實現教育思想的引導，在參與中求得更多的溝通和理解，在參與中汲取工作的智慧型、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續發展的平台，努力創造條件幫助教師不斷超越自我、展示自我、提公升自我，在教育教學活動中體驗成功。
（二）在改革實踐中自我完善，提高教師素質。
1、加強師德建設，樹立師表形象。開展師德教育活動，通過多種形式的學習、講座、經驗交流及宣傳師德典型系列教育活動，在全體教師中樹立「五種精神」：終身從教的敬業精神，刻苦鑽研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。
努力成為社會文明的典範，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。
2、深化課改理念，強化校本研訓。形成學校——教務處——教研組**培訓網路，明確培訓重點，注重培訓實效，使校本培訓成為提高教師專業化水平的有效途徑。學校圍繞新課程改革，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓、專題匯報、優秀教師作教學經驗介紹等形式，使全校教師在有效的校本研訓中吸收、消化新的課改資訊和教育理論，逐步確立全新的教育理念，然後指導自己的教育實踐。
3、紮實開展集體備課」活動。以教研組為單位，教研活動中確定教材的研討內容，研討乙個單元或一課、乙個練習，設計乙個教學方案，根據教學方案，教師個人加以調整，每人在組內上一節研究課，再組織教師評一節課。要求青年教師開學初根據自身特點定好特長培養計畫，刻苦訓練。
4、青年教師的培訓，充分發揮學科帶頭人及教學能手的幫扶作用，採用「以點帶面、以老帶新、以新促老」等途徑，通過開展課堂教學觀摩、典型課例研討、開放課等活動，加速新教師在思想和業務上的成熟，帶教老師負責帶徒弟，在課堂教學常規方面悉心指導，聽徒弟課不少於8節，並制定出培訓目標、計畫和具體實施方案，指導徒弟上一節展示課，並做課後點評。
二、凸顯德育特色，強化德育實踐，促進學生和諧發展。
1、以課堂教學為主渠道，以課題研究為抓手，以實踐活動為重要載體，從學生身邊的事情做起，從愛長輩、愛學校、愛家庭開始，從耳聞目睹的事例開始，通過紮實有效的學習、教育、實踐活動，讓民族精神從小扎根於學生心靈，讓服務奉獻祖國的行動伴隨學生一生。
2、與教師日常工作相結合；與學生行為規範教育相結合；與學生自主教育活動相結合；與中國傳統節日教育相結合；與走進經典—誦讀中華經典活動相結合；與社會實踐活動相結合；與教育、教學研究相結合；與校園環境文化建設相結合。深入開展各項實踐活動。
3、認真貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》的具體要求，把重點放在文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反覆訓練，通過嚴格的訓練和管理，引導學生養成良好的行為習慣；各班結合紀念日教育活動、社會實踐活動、學科教學活動、自主性班隊活動的開展，養成良好的學習、生活、行為習慣，把日常行為規範訓練落到實處。
4、樹立人人都是德育工作者的觀念。各科教學採取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。要充分發揮課堂教學是德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識的同時，滲透對學生的愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、國防教育、環保教育、安全教育和科學技術教育。
特別加強對學生進行健康衛生知識和疾病預防知識教育，促使學生養成良好的生活衛生習慣，遵守社會公德，向不文明陋習宣戰。
5、加強勞動、安全、法制、國防及心理健康教育。時刻繃緊安全這根弦，消除事故於萌芽之中，同時開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育，杜絕一切事故發生。
6、發揮隱性課程的育人功能，發揮校園網、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、廣播台等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。以校為本，積極抓好校園文化建設，精心構思設定校園景點框架。精心布置的「弘揚民族精神」的文化長廊、榮譽窗及牆面上的**畫，不僅使學生受到美的薰陶，還發揮潤物無聲的功能。
三、狠抓教育教學管理，在實踐中主動發展。
本學期，我校堅持以教學工作為重心，以科學發展觀為指導思想，認真貫徹黨的新時代教育方針政策，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以教師績效考核為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，推動學校可持續發展。
（一）、校本教研，注重提公升內涵
我校的校本教研一直紮實有效地進行，校本教研中不斷提公升自己。本學期，我們鞏固深化了校本教研特色，在促進教師專業成長的同時，提公升了教師專業素質內涵。
1．開展教學擂台賽，互賞亮點
本學期組織開展了學科教學擂台賽，擂台賽繼續注重校本教研的可參與性，創新教學比武。結合我校加強教學常規管理與創新的工作要求，我校開展了「萬翔小學第二屆教師說課比賽」，力求通過教學比武，提高教師的教學能力。整個活動全體老師全程參與，老師們共同經歷備課、磨課、試教、反思等一系列活動，在活動中轉變教育觀念，不斷總結教學經驗，提高教育教學水平，形成良好的學校教研氛圍。
2．研究常態課，挖掘亮點
各種形式的教學公開課對提公升教師的專業素養起著積極的作用，但僅僅靠一節、兩節的教學公開課、比武課、研討課是遠遠不夠的，而且絕大部分教師沒有上公開課的機會，因此關注教師平時的每一堂課——常態課顯得尤為重要。學校常態化的教研活動組織教師把教學反思落實在每一堂課，使之逐漸成為廣大教師的欣賞教學的常態。研究常態課大多是教師的個體研究行為，或者是同年級教師之間的行為。
老師們課後常常會為某個教學環節進行討論，雖然不是有主題的研究行為，但研究的卻是教師日常教學中的實際問題。
3．欣賞展示課，品味亮點
（1）欣賞教學優秀示範課。本學期繼續開展旗級學科教學帶頭人暨教研組長示範課活動，在活動中組織大家品味教學亮點，學習優秀教師鑽研教材的精神、處理教材的獨到之處及教學機智等，交流提高教學質量的經驗。
（2）欣賞普通教師精品課。每位老師在這學期精備、上好
一、兩節精品課。年輕老師在向優秀教師學習的同時，展示自己的課堂教學。本學期，教務處組織老師欣賞優秀教師示範課10節，普通教師精品課18節。
4．開展家長開放日活動，**亮點。為了能讓家長更好地了解新課程背景下小學教育教學的先進理念，了解學校的教育教學方法，從而讓家長更好地配合學校教育，促進孩子健康快樂成長，學校辦了「家長開放日」活動。
5．精心組織策劃教研組活動，共商亮點。開學初，我們召開教研組長會議，商討本學期的校本教研活動，充分發揮教研組長潛在的智慧型，一學期開展的教研活動除數量上的保證外，更要有質量上的保證。組織策劃好有主題的教研組活動，發揮同伴力量，共商教學亮點。
學校領導一學期參與各個教研組的一次教研活動，有教研組邀請校領導參加其活動，也有校領導主動要求下教研組參加活動。實行學校領導輪流掛學科制度，學校領導、教學管理人員，輪流掛到學科，深入到學科教研組、備課組、課堂，保證所掛學科的教研活動、教學工作正常開展。
6．認真撰寫教學亮點欣賞，反思亮點。教師課後反思自己教學中的亮點，或者欣賞別人教學中的亮點，然後再實踐，再反思，迴圈反覆，不斷完善教學過程，形成自己的教學亮點。每節課後，要養成靜思的習慣，在教案上及時寫上所思所得，乙個月後，把所思所得撰寫成文，發表在教師部落格上，與大家共享交流。
教師寫教學反思發表在教師部落格，已經養成了習慣，開學初也沒有規定篇數、字數的要求，但一學期下來，每位教師**內容有教學反思，有德育案例，有讀書心得，也有生活、工作雜感。許多教師已經養成經常閱讀教師博文的習慣，並留言發表看法，有話則長，無話則短，形成健康、良好的交流氛圍。
（二）、常規管理，力求規範創新
1．設立多種制度，上課在規範中追求有效性。
（1）巡課制度。本學期我校繼續開展由校長和教務處共同實行的巡課制度，主要關注教師及時到崗、及時下課、專課專用諸方面，了解辦公室教師的工作環境及教師在教學中的困難。巡課制度的實施，有力地促進教師及時到崗上課，做到專課專用，特殊情況調課，都能及時向年級組長匯報。
（2）隨堂聽課制度。本學期隨堂聽課推門而入，有重點地選擇聽課物件，個別教學能力弱的教師採取跟蹤聽課，幫助教師分析教學質量不高的原因，提出改進措施，同時與備課檢查相結合。
2．評價形式多樣，作業布置批改促進學生發展。
我們嚴格執行小學生減負規定，布置作業要根據學生實際情況，分層布置作業，不搞一刀切。本學期，我們特別重視作業書寫質量，因為學生的書寫反映了做作業的態度，直接影響學習成績。在批改方面，我們對照規範，根據不同的年級，提出不同的批改要求。
比如習作批改，低段採用一些形象的符號進行評價，如笑臉、五角星、三角形等；高段重視眉批，提倡學生互評。老師們對於學習困難的學生，大多採用面批的方式，當面與學生交流，更好地促使學習困難生提高學習成績。作文評語個性化，多以鼓勵為主，眉批多樣化。
高段都建立了錯題本，有重點地幫助學生糾正錯誤，鞏固所學知識，提高學生的學習能力，提高後20％學生的學習成績。
3．課外輔導有針對，提高後20％學生的學習成績。
學生的發展是不均的，教師要做好課外輔導，加強關注後20％的學生學習成績的提高。學校以上學期期末檢測為基礎，建立了後20％學生檔案，分析班級後20％學生在年級的比例。我校為在食堂用餐的學生建立了午休管理制度，每個班級都有午休管理老師。
教師利用午休，在管理其他學生看課外書、下棋等活動的同時，有針對性地輔導學生，分析作業錯誤原因，督促學習習慣不良的學生背誦默寫等，及時完成作業，使暫時落後的學生能得到不同程度的提高。
5．做好質量檢測，重視檢測後分析。
2019小學第一學期上學期秋季學校工作計畫
20xx年xx小學學校秋季工作計畫 在上學期的期末考試中，我們學校的最終成績是在這個學期有了分曉。總體來說，我們的教學成績取得了不錯的效果，我們的學生也都在不斷的成長中，雖然有個別學生的心思沒有用在學習上，但是大部分的同學還是認真好學的，這些都是我們一直以來要做好的的。在這個學期，我們要繼續上學期的...
小學第一學期學校工作總結
二 質量為根本，教學工作再上新台階 1 狠抓常規，努力提公升教學質量。以學科質量為核心，強化教育教學管理。我校能紮實抓好 五認真 工作，加強各項常規工作的檢查 評比，點面結合，以求常態下的教學管理。加強行政隨堂聽課，寓各項常規檢查於隨堂聽課之中，及時反饋聽課情況，提高優課率。加強平時對各學科教學質量...
小學第一學期學校工作計畫
一 指導思想 以xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀。以促進教育公平和讓人民滿意為出發點，以實踐教育強區為主要目標，以改革創新為主要動力和手段，以建立市 合格學校 為契機，切實把握發展機遇，走內涵式發展道路，促進學校 教師 學生和諧健康發展。樹立依法治校 質量立校 科研興校 特色強校的發展思想，...