學習目標：
1、認識10個生字，認識「ㄥ」和「刂」
2、會讀課文。
3、體會人與小樹之間的親密和諧的關係。
學習重點：認識本課生字，會讀課文。
學具準備：生字卡片，偏旁組字卡。
學習過程：
第一課時
一、匯入：
今天我們就來學習(板書)5爺爺和小樹。認識「爺」字
二、看圖練習試讀課文，找出應注意讀錯的字「和huō」，指名讀課文
三、學習生字
1、自由讀
2、小老師帶讀
3、**車讀
4、大組比賽讀
5、說說用什麼辦法記住？
6、認識偏旁「刂、冫、灬、人」
四、初讀課文
1、跟讀課文。
2、自由讀課文。
3、指名讀課文。
4、同桌互讀課文。
第二課時
一、複習舊知，匯入新課。
1、匯入：同學們，上節課我們學習了《爺爺和小樹》在篇課文的生字並初讀了課文。現在請大家來認讀生字。看誰認得快？（指認5個生字）
2、今天這節課，我們就繼續學習（齊讀課題《爺爺和小樹》）
二、檢查讀書。
1、自由讀。
過渡：上節課我們已經初讀了課文，這節課我們要進行一次朗讀比賽，誰讀得好就可以為本組爭得一朵小紅花，比比哪組紅花多。先請大家自己練習讀一讀，不會的字可以看拼音，也可以向同桌請教。
2、檢查讀書情況。
3、齊讀課文。
4、總結小組獲獎情況。
三、讀講新課。
1、學習第一段。
（1）指導朗讀。
請你用自己喜歡的語氣來讀讀這段話。（指讀、引讀）
（2）你的家門口有什麼呢？
2、學習第二段。
（1）過渡：這是什麼季節？（冬天）（貼：冬天）
對。這就是北方的冬天，那兒的冬天可冷了，天上下著大雪，小朋友都要穿著厚厚的棉衣。在這麼冷的天氣裡，爺爺在幹什麼？請女同學齊讀地二段。
（3）提問：暖和的衣裳指什麼？（板書；暖和的衣裳）讓學生聯絡**，理解暖和的衣裳就是稻草。
（4）擴散思維：你還會說「暖和的（）」（讓學生自由說，只要詞語搭配恰當）
（5）問：穿上暖和的衣裳後，小樹怎麼樣？（板書：不冷）
（6）指導朗讀：用你自己喜歡的語氣來讀。
（7）指導背誦。
四、學習第三段。
過渡：冬天爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了。冬天過去了，春天來了，小樹長出了嫩綠葉子。那麼夏天小樹又長得怎麼樣？它又是怎樣對爺爺的呢？（男生齊讀第三段）
（1）提問：小樹是怎樣做的？（板書：綠色的小傘）
（2）指導讀：撐開。
（3）綠色的小傘是什麼？讓學生看動畫**，理解綠色的小傘就是樹冠，也就是樹茂密的樹葉。問：爺爺在樹下怎樣？（板書：不熱）
（4）擴散思維：你還會說「綠色的（）」（cai顯示「綠色的（）」句式）讓學生自己說，只要詞語搭配恰當。
（5）學生分組討論，自己用喜歡的語氣讀。
（6）檢查讀，背的情況。
五、環保教育。
1、同學們，爺爺這麼愛護小樹，那我們應該怎樣做？（也要愛護小樹）小朋友你們再看看我們的校園怎麼樣？（很美麗）那你們又應該怎樣做呢？
（cai顯示學校綠化地帶畫面，讓學生在優美的**中欣賞美麗的校園風景，討論後再自由發言。）
2、小結。
剛才，小朋友個個都說得很好，相信你們以後也會做得很棒，那麼我們的校園會更美，更綠。你們就很自豪地對別人說：我們的學校是乙個美麗的大花園。
六、總結課文。
1、齊讀全文。（要求：有感情、有表情地朗讀）
2、總結
今天我們學習了《爺爺和小樹》，小朋友都明白了要愛護小樹，愛護花草，愛護大自然的一切。
爺爺和小樹
預設教學目標 1 認識 爺 棵 到 給 穿 暖 冷 開 傘 熱 10 個生字，認識5個偏旁 父 刂 冫 人 灬 2 熟讀課文，有感情的朗讀課文。3 了解人和植物的關係，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。教學重點 學習生字 詞語。教學難點 理解 暖和的衣裳 綠色的小傘 了解人和植物的關係。預設教學...
爺爺和小樹教案
一 教學要求 1 認識10個字，會寫 不 開 四 五 4個字。認識1種筆畫 和5個偏旁 父 刂 冫 人 灬 2 正確 流利地朗讀課文。3 懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。二 教材說明 課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情 冬天，爺爺為小樹禦寒 夏天，小樹為爺爺遮陽，表現出人與樹之間的...
5爺爺和小樹
執教者吳厚淑 學習目標 1.認識4個生字，會寫生字 不 開 認識立刀旁 兩點水 人字頭 四點底四個偏旁。2.理解重點詞句的意思，知道爺爺為什麼給小樹穿上衣裳，小樹能為人們做些什麼。3.展開合理的想象，以小樹的口吻和爺爺對話。4.正確的朗讀課文，背誦課文。5.通過學習課文，懂得樹是人類的朋友，人人都要...