教學目標
(一)使學生知道24時記時法，初步了解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應用.
(二)使學生會用24時記時法表示時刻，理解時間與時刻的區別，初步掌握簡單的計算(口答)一日內經過的時間.
(三)對學生進行愛惜時間的教育.
教學重點和難點
重點：會用24時記時法表示時刻.
難點：理解時間與時刻的含義，及時間與時刻的區別;掌握有關時間的計算.
教學過程設計
(一)啟發談話
先請同學們聽一段錄音，(事先錄好的一段)同學們剛才聽到播音員所說的19點、19點30分、22點15分等在我們的鐘面上能找到嗎?播音員所說的也是一種記時法，現在我們共同來學習這種記時法24時記時法.(板書課題)
(二)學習新課
師：在一日(也就是一天)的時間裡，鐘面上的時針正好走幾圈?
(先閉上眼睛想一想)
我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的.(給學生演示教具)同學們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了.此時此刻，鐘面上的時針和分針都指向數字12夜裡12時.
(就是0時，24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間)接下去是凌晨1時、凌晨2時(老師邊撥邊講)上午8時、9時直到中午12時.(再接著撥)下午1時、2時晚上8時、9時直到午夜12時.(也就是第二天的0時)
剛才我們從中午12時撥到夜裡12時，時針又走了一圈，又是12小時.
那麼，你們想一想在一天的時間裡，鐘面上的時針正好走幾圈?一共是幾小時?
(正好走兩圈，一共是24小時)
(學生回答同時老師板書)
學習24時記時法
用24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻(鐘面上的數)分別加上12.
然後老師撥第二圈，下午1時、2時學生依次回答：13時、14時、23時、24時或0時.)
師：為了區分某一時刻，一般用凌晨、早晨、上午等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間裡的時刻：用下午、晚上、夜裡，等來描述一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間裡的時刻.
反饋練習
(1)把做一做第1題，練習十九第2題，列成**進行綜合練習.
(2)用24時記時法表示出下面的時刻.
下午3時上午10時晚上9時
下午6時晚上10時下午2時
(3)用普通記時法表示下面的時刻.
6時12時 5時 30分
24時 16時 18時45分
(4)分組對練.
一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應的時刻.
(如：下午4時答：16時)
一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應的時刻.
(如：20時答：晚上8時)
教學例1：(投影出示)
一列火車18時20分從北京開車，22時40分到達石家莊.路上用了多少時間?(口答)
默讀題，說說18時20分、22時40分表示的是時間還是時刻?
師：18時20分表示開車時刻，22時40分表示到達時刻.時刻一般用幾時幾分來表示.
老師把鐘錶模型撥到18時20分.(現在這火車從北京開車了)
請乙個同學撥鐘錶到19時20分.
師：這列客車在路上行了多少時間?(這列客車在路上行了1小時)
再請同學撥鐘錶到20時20分.
師：從18時20分到現在路上行了多少時間?(從18時20分到現在路上行了2小時)
再請同學撥鐘錶到22時20分.
師：從18時20分到22時20分，行了多少時間?(從18時20分到22時20分，行了4小時)
這時，老師再撥分針從22時20分到22時40分.
師：你們看到又行了多少時間?(20分)
想一想，這列客車在路上行了多少時間?(這列客車在路上行了4小時20分)
下面我們來看一下線段圖.請在圖中標出這列客車開車的時刻(18時20分)，及這列客車到達石家莊的時刻(22時40分).
師：請同學們討論一下，我們怎樣想這列客車在路上行了多少時間?
經充分討論，學生回答：(從18時20分到22時20分中間經過 4小時，從22時20分到22時40分又經過20分，所以這列客車路上行了4小時20分)
教學例2：
乙個商店門口掛著這樣的牌子.(出示圖)這表示全天營業多少時間?
師：這個牌子上的時間是什麼記時法?(普通記時法或是12時記時法)
這個營業時間是分上午時間和下午時間.想一想，應該怎樣計算?(分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業時間)
從上午8時到中午12時是4小時.下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業時間是4+7等於11小時.
上午營業時間：12-8=4(時)
下午營業時間：7時
全天營業時間：4+7=11(時)
答：全天營業時間是11小時.
為什麼算式中單位名稱是時，而答題中是小時呢?(教師講解)
出示第二張營業時間牌.
最近這個商店換上了一塊新牌子.
請乙個學生板演，其他同學寫在書上.
19-8=11(時)
比較兩張營業時間牌的計時方法.
比較全天營業時間的計算方法.
從而可以看出，24時計時法的優點：簡明、方便.
(三)鞏固反饋
(1)口答，說說你是怎樣計算的.(投影出示)
①17時是下午幾時? 23時是晚上幾時?
②小華每天早上7時半到校，11時50分放學回家，他上午在校多少時間?
③北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達.路上用了多少時間?
(2)填空.
①***早晨7時到校，下午6時離校，每天在校時間是( )小時.
②乙個地方電視台的播出時間如下：
第一次：6：00～10：00
第二次：11：00～15：00
第三次：19：00～0：00
全天**時間共( )小時.
請學生小結本節課所學內容，然後質疑.
作業：看書第87，88頁.
課堂教學設計說明
本節課是在學生掌握了常用的時間單位：時、分、秒、年、月、日的基礎上學習 24時記時法，有關時間的計算，由於學生年齡小，學習起來感到困難.老師在講24時記時法時，比較細緻，採取直觀，讓學生動手操作的方法，使學生理解時間與時刻的意義、普通記時法與24時記時法的聯絡.
通過例題、比較，使學生確認了24時記時法比較簡明、方便.
本節課主要採用了運用直觀教具，畫線段圖的教法.全方位讓每個學生都參與，調動學生學習的積極性，使學生能較輕鬆掌握24時記時法，認識時間與時刻的區別，靈活計算有關時間的題目.
板書設計
24時計時法
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24時計時法反思
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《24時計時法》教案
教學內容 三年級數學下冊教科書第82 83頁上的內容。教學目標 1 使學生了解24時計時法，會用24時計時法表示時刻。2 知道24時計時法和普通計時法的聯絡和區別，會進行兩種計時法的相互轉換。3 體會24時計時法在生活中的應用，促進時間觀念的建立。教學重點 用24時計時法表示時刻。教學難點 24時計...